开栏的话《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来，社会各界纷纷响应，一个关注未成年人思想道德建设、关注青少年健康快乐成长的良好社会氛围逐渐形成。从本期开始，《教育周刊・基教天地》版开设《让孩子们快乐成长・中小学校长
德育笔谈》专栏，希望广大中小学校长踊跃参与，共同深入探讨中小学德育规律。
加强和改进未成年人思想道德建设，是一个系统工程，关系到全社会的各个方面。我作为一名基础教育工作者清楚地知道，未成年人都要接受学校教育，而青少年时期，正是人的世界观、价值观、人生观形成时期。从这个意义上讲，学校教育的思想道德水平主导着未来社会的道德水平。
多年来我校十分重视民族精神的教育工作，始终把弘扬和培育民族精神做为学校重要的办学宗旨。在教育部和天津市教委的领导下，努力采取多种形式培养学生具有心中有祖国、心中有他人、心中有集体的思想感情；具有爱国之心、报国之志、效国之能的理想与责任感，树立为人民服务的人生观、价值观和辩证唯物主义的世界观。
一是，坚持充分发挥敬爱的周恩来总理杰出的楷模作用。敬爱的周恩来总理在我校度过了他的中学时代，周总理革命战斗的一生集中体现了伟大的民族精神。所以我们在弘扬和培育民族精神的教育工作中紧紧抓住“一条主线”及把“以周恩来总理的光辉形象和伟大人格为楷模，树立正确的人生观”作为教育主线，引导学生学习周恩来总理为国家和民族利益无私奉献，鞠躬尽瘁的伟大情操和高尚人格。我们收集了周恩来在南开中学学习期间和投身共产主义事业，及任新中国总理，一生为国家、为人民鞠躬尽瘁的资料，从新生入学到毕业典礼，以各种方式使“像周恩来总理那样立志、学习、实践、奋斗”声音不断地在校园中回荡。
二是，坚持寓民族精神教育于各科教学之中。我们努力引导广大教师充分挖掘各学科课程，特别是人文学科及有关的自然学科中所蕴涵着的民族精神教育的素材，把教学的科学性和思想性统一起来，将民族精神有机的渗透到教学的全过程。
三是，坚持寓民族精神教育于各项教育活动之中。各种有意义的教育活动是弘扬和培育民族精神的有效载体，因此我校注重在校内、校外开展多种形式的具有弘扬和培育民族精神内涵的各种教育活动。例如，我校在每年有计划地组织25项全校性的教育活动，让学生在各种教育活动中感悟民族精神的意义与价值，逐步将民族精神内化为自身的精神品格。
四是，坚持寓民族精神教育于校园文化建设之中。校园文化建设对弘扬和培育民族精神起着重要的熏陶感染作用，所以我校很重视在物质层面、制度层面、行为层面等融入民族精神的内容。例如，我校的校园，每一栋校舍都有民族文化内涵的楼名及该建设时历史背景的说明。在教学楼及楼中都有杰出南开校友如何为国家做突出贡献的题辞或说明。此外，我们还十分注重充分发挥现代信息技术教育的功能，将有关弘扬和培育民族精神的音像资料、校本课程上到校园网。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我们还特别坚持知行统一的教育原则，组织学生参加多种形式的社会实践活动，因为我们深知没有体验的教育是苍白的。例如，我们有学生在“邓颖超纪念馆”、“平津战役纪念馆”等担任义务讲解员，培养、熏陶他们的爱国情感。
五是，坚持弘扬和培育民族精神要从校长、教师自身做起，以德立教，率先垂范。例如，我校制定的《南开中学教师职业道德规范》中明确规定：“教师要努力成为弘扬和培育民族精神的楷模”。现代社会是终身学习型社会，终身学习首先是终身的净化灵魂，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
由于我校多年坚持弘扬和培育中华民族的伟大精神，学生增强了对祖国和民族的热爱，更清楚地认识到自己肩上担负的历史使命，为中华之腾飞而努力学习、艰苦奋斗，蔚然成风。
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