时下，“问题少年”已成为全社会关注的话题。青少年教育是一项综合工程，涉及到家庭、学校、社会等方方面面，窃以为学校对于“问题少年”教育占有最重要的位置。
一家媒体对当地一所实施特殊教育的普通中学进行调查。结果显示，47名“问题少年”，就有30多名属于单亲、父母早逝家庭。“问题少年”为什么大
家庭关爱、教育的缺位，是客观现实，孩子自身无能力改变。谁来弥补这一缺位？一靠学校，二靠社会，但最重要的因素还是学校，因为学生的大部分时间都生活在学校。近几年，“问题少年”的增多，还与劳动力的异地转移，尤其是与大量农民的进城务工有关，造成了庞大的“留守子女”、“流动子女”群。而不少学校都是把精力放在如何提高学生考试成绩和升学率上，较少关注思想品德教育。教育对象的变化，家庭教育的缺位，对学校教育提出了新的要求，也是当前学校教育面临的新课题。
胡锦涛总书记在最近召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出，关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国家和民族更加美好未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。学校作为未成年人成长和成才的摇篮，要认真研究和探索新形势下青少年教育问题，强化思想品德教育，特别是要摸准脉搏，把握规律，做好“问题少年”的疏导工作，使他们健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、德、智、体、美全面发展的社会主义新人。
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