着装,在现代社会本来是很私人的事情。着装的情况,往往可以表现出一个人的性格、气质
在中国的传统文化中,教师肩负着“传道、授业、解惑”的神圣职责,虽然此说被很多人批判为“灌输式教育”,其实这至少有一部分原因是对传统教育思想理解的片面。因为孔子历来强调“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语》)总之,使命既神圣,着装仪表也要有相应的表现,此谓“表里如一”也。
不幸的是,我们在用现代教育理念批判师道尊严的同时,把一些教师应有的职业规范也淡忘甚至否定了。例如,一些教师课堂用语粗俗,着装过薄、过露、过奇。特别是在夏季,有些教师贪图凉快,上衣或连衣裙没领没袖,开胸过低,看上去就像穿着大背心,在课堂上显得很不庄重。有些学校做出“上衣领、袖必有其一”的具体规定,恐怕就是针对这种情况的。
当然,笔者并不主张教师着装就应该式样刻板,色彩单调。在学校与天真烂漫的孩子们在一起,着装最好的境界应该是活泼不失庄重,靓丽不失高雅,既有为人师表的风范,又能体现生命的活力。教书育人不光应体现在理念的先进,管理的科学,治学的严谨,以及学科知识的高深。教师仪表着装的得体,对学生的气质、情操、审美情趣也会产生潜移默化的影响。特别是对于理性思维尚未成熟的青少年,具体的、形象的东西,往往更容易影响他们的心灵。因此,绝不能把教师着装看成是小事一桩。