首都师范大学生命科学学院教授印莉萍最近在许多场合不断提起她不久前观摩中山大学《细胞生物学》课后的感受：由国家首届高校教学名师奖获得者王金发教授主讲的《细胞生物学》不仅生动精彩，而且其中贯穿的“研究性教学”方法更给高校实施素质教育提供了很好的创新性手段。安徽大学教授陈勤、辽宁大学教授王秋雨、江
不久前出版的《中国高等教育》杂志以及专家学者是这样介绍王金发教授的《细胞生物学》及其“研究性教学”理念的：研究性教学就是在教学研究的基础上教学，在教学过程进行中和完结后也要进行教学研究，授课的任务不是仅向学生传授知识，而是着力培养学生的能力，特别是在未来学习和工作中的研究问题的能力和创新能力。为实现以上目标，王金发教授要求自己在《细胞生物学》教学中做到“授课而非授书”、“用激情与爱心吸引学生”、“重在培养学生兴趣，变被动学习为主动学习”。山东烟台师范学院生命科学学院院长刘林德教授对王金发培养学生兴趣进而提高其自学和研究能力的两点尝试印象十分深刻。一是王教授讲《细胞生物学》，不是孤立地讲授一个个细胞器，而是从生命的整体讲授细胞器的结构和功能，引导学生从细胞社会学的角度去思考细胞生物学现象，还引导学生联想人类社会的某些现象去掌握细胞生物学知识，既使深奥的微观知识变得浅显易记，也在潜移默化中提升了学生的综合修养；二是王教授善于利用课堂开始提出思考题以及课外科研实践调动学生探索生物学奥秘的热情，其课堂讲授简明扼要，有效避免了《细胞生物学》这门课经常出现的“原理概念满堂灌”的现象。
王金发1982年7月于中山大学生物系遗传学专业研究生毕业,1989年至1993年作为访问学者在美国洛杉矶大学希望城分子免疫学系从事癌基因的分子生物学研究。现任中山大学生命科学学院副院长、博士生导师。他长期从事教学和科学研究,主讲的《细胞生物学》和《基因工程原理》是中山大学优秀课程,《细胞生物学》被教育部批准为2002年度“国家理科基地创建名牌课程”,2003年《细胞生物学》又被评为中山大学精品建设课程。
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