广东农工商职业技术学院在欢庆建院20周年之际，迎来了两件喜事：一是首届中英合作办学BTEC学生经英方专家评审获准毕业，二是第四批赴德国实习学生圆满完成学习任务回国。这是学院几年来引进国内外优质资源，探索高职教育新路的又一收获。
借鉴国外先进经验走国际化发展道路
学院党委提出，要实行“两条腿走路”，一方面，要“在游泳中学会游泳”，在教学实践中发现和解决问题；另一方面，要开阔眼界，学习和借鉴国际先进经验，避免走弯路。
从2001年开始，农工商学院就积极学习和引进高职教育经验。英国爱德思国家学历与职业资格考试委员会所开设的BTEC高级文凭（HND）教育，注重学生的实践能力和综合素质，强调“以学生为中心”的教学理念，对于我国的高职教育，很有借鉴的价值。于是，2002年4月，学院正式向英国爱德思总部提出申请，成立广东农工商职业技术学院BTEC中心，开设市场营销和商业信息管理两个专业。经过英方专家的严格评审，于9月份如期开学。学院也成为英国官方确认的广东省第一BETC办学机构。
两年来，BTEC教学在学院的教师和学生中产生了广泛的影响，不仅形成了一批理论成果，教学上也受到学生的欢迎。特别是推行“以学生为本”的教学理念，学生的“学”和教师的“教”构成了一种平等互动的关系，通过互动式教学，教师和学生之间的关系更加密切，学生学习的主动性大大增强。一些学生甚至说：“我读了十几年书，想不到，学习也可以成为一件非常快乐的事情。”
学院引进国外的教育资源，办出了特色，一些留学归国人员看到了有关报道，专程登门应聘任教，认为这样的教学，给他们一个充分施展才华的机会。该项目也因此被广东省教育厅确定为中英职业教育合作项目。目前，学院的BTEC已发展到3个专业，在读学生近200人，在全国HND层次中，规模算较大的。
引进国内优质资源促进高职教育改革
在借鉴国外先进职业教育经验的同时，农工商学院还积极引进国内优质教育资源。当得知清华大学继续教育学院研发适应我国社会和企业需要的IT工程师培训课程时，学院党委敏锐意识到，这样的应用性课程正是当前高职教育所要探索的，很快就与清华大学继续教育学院取得联系，通过洽谈，成为IT工程师培训课程的合作院校。该项目的合作，不仅使部分专业学生有机会接受清华大学教师的培训，同时还通过选派部分教师进入清华大学的学习，提高了教学水平和能力。此外，该学院还与中山大学、香港公开大学等建立各种形式的学术交流和合作关系，让师生有更多的机会和渠道，接受不同层次的教育，了解不同风格、不同理念的教学。
对于引进优质教学资源，该学院有着自己的理念。他们认为，对于高职教育来说，不只是名牌高校，名牌企业乃至社会各职业、行业生产实践第一线的行家里手，都应该成为教学引进的资源，依托企业技术力量，构建产学互动机
制，应纳入引进优质教学资源的范畴。为此，学院通过建立院外实习基地，成立专业指导委员会等，与社会企业的专家建立了广泛的联系，形成了教师队伍、学生实践与社会资源共享的良性互动。全院38个专业的指导委员会的120多名成员，75%是来自企业生产、管理第一线的专家，77个校外实习实训基地中，还有一批具有丰富技术经验的实习指导教师。由于有了这样稳固的教学资源，无论是在院内的教学还是院外的实习，都有了可靠的质量保障。
博采众长实现跨越
农工商学院在借鉴和引进国内外优质教学资源过程中，始终坚持一个原则：不以短期的经济效益为目的，把提高教学质量和学院发展后劲为最终目标，博采众长，是为了实现跨越。学习和借鉴国外先进职业教育理念，引进国内外优质教育资源，必须为学院走内涵式发展道路服务。
首先是转变教学理念，改革专业课程，主动适应人才市场对高职学生能力素质的要求。每一个专业的设置均经过专业委员会参与论证，在借鉴国内外职业教育先进成果的基础上，不断对专业课程进行整合。3年内对教学计划作了3次大的调整，使教学内容更加适应社会需求，进一步增强了学生的就业竞争力。
其次是教学模式和教学方法的改革取得了明显的成效。2002年以来，学院实验实训室就由原来的29个，增加到近60个，投入经费1000多万元。
此外是学生整体素质和综合能力的提高，就业竞争力增强。2003年和2004年的总体就业率分别为92%和95%，居省内同类院校前列。其中会计电算化、市场营销等专业的毕业生供不应求。部分学生甚至在毕业实习期间就已经担任企业中高层管理职务。最近的一次毕业生跟踪调查表明，学院的毕业生在社会上有较强的竞争力和适应力，受到了用人单位的好评。
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