记者日前专程来到王世襄老先生家，就少年写书出书、中学生学习与创作等大家感兴趣的话题，采访王老和他的孙子。
关于孙子写书
王世襄：王正天性好静，喜欢独自看书。八九岁时开始看《西游记》、《封神榜》，不久又迷上金庸的武侠小说，读完全集。从此一发而不可收，连梁羽生、古龙等人的作品也都看了个遍。此外还看了不少当代作家的小说。
2003年秋，他13岁，忽然想自己写一部武侠小说，名曰《双飞录》。我也就姑妄听之。半年后脱稿。拿来一看，完全超出我的想象。文中不断出现文言文中常使用的成语和描绘景色、抒写情感的词汇。一般儿童未必能理解，而他竟能运用自如。我曾想，如果我亲自教他可能三五年都未必能学会，而他默默埋头看书，竟都能为他所用了。
王正：我看书相当杂，中国的武侠小说几乎全读过。外国的莎士比亚的书，《荷马史诗》等我也看，还看一些哲学书和神话书。琼瑶、张爱玲的书我都看过，我喜欢她们的书。因为自己有见解有思想才会有写作的冲动。任何文学都是在探究人性，“情动而言行”，有了感情才有行动。
我能写出书，很大程度上取决于我的家庭。他们鼓励我的爱好，从来不限制我做的事。我对我的爷爷除了亲情，还有对他做学问的敬佩。勤奋和努力，最主要的是勤奋，爷爷能做得这么好，不仅有天赋，更重要的是勤奋。
课堂学习与写书的关系
王世襄：回忆我的童年，十三四岁正是上房摇晃大竹竿轰鸽子、钻玉米地翻豆秧逮蛐蛐的时候。幸亏家里请了国学老师，常年有家教，总算多少学到了一点，能写一般文言文，做一两首绝句和小令。我是有人教不好好学，一直玩到大学四年级。开始学医，考试通不过，被燕京大学刷下来了，后来又改学国文，又玩了两年。大好光阴都被我浪费掉了，所得远非我所应得。
1945年，我从抗战大后方重庆回到北京做故宫文物接收工作，从此引发了对文物、考古的兴趣。在故宫工作也没有想写书成名成家，大量的事务性工作与仓库保管员无异。后来因为成份问题还被故宫开除了。1957年被打成“右派”，“文化大革命”被下放到湖北农场养牛。是改革开放的新国策，对我等鼓励鞭策之力，何止万钧。在1978年以来，得以出版、再版中外文著述30余种。我以为，人生价值不在据有事物，而在有所发现，有所会心，使之上升为知识。
王正：我小学到初中成绩都不错，学习并不吃力。我的学习效率比较高。家庭在我5岁的时候，就给我请了英语、电脑家教。我现在上初中三年级，创作肯定影响上课。夜里写到两三点，白天就上不了课，对于我比较熟悉的历史、语文和地理，我一学期上不了几节课，但考试也能考90分以上。我们学校对我写书不置可否，他们更关心学生的课业成绩。
我的这本书开始写于去年9月6日，今年7月30日写完，全书一次写成。我认为小说情节需要一气呵成，通过手中的笔，宣泄心中的感觉。爷爷的书和文章影响后世，要经得起千锤百炼，故而需反复修改。而小说，以情示人，以情娱人，讲究情节、内心的刻画，需要流淌。我的同学看什么书我不知道。在一所市重点校，学生们是否还有时间看书？
关于中学生早熟
王世襄：我对王正的要求只是希望他学好古典诗词和英语。近日，他又对唐诗宋词、西洋古代史和中译本外国小说等感兴趣。我看这样的孩子还是让他随意探索、自由发展为好。
我已九十岁整，体衰目眇，年轻时是在“不务正业”中度过，而耄耋之年看到14岁孙儿出版处女作，实在比含饴、授读更感到欣喜。
王正：与上世纪80年代相比，现在中学生个个都早熟。网络、电脑让中学生非常快地熟悉了知识，也非常快地没有了童年。现在的少年背负着比过去更沉重的知识压力。
由于我从小身体不好，患有先天性双膝双足外翻。我从5岁就听文言文的《封神榜》，很少时间去玩。我很少与同学老师相处，我是一个“孤独的另类”。
 |
