本报讯（记者温庆生
通讯员李杰）电子工程学院近年实施“三位一体”教学质量评估，教员教学质量合格率达到100％，优良率达到92％。
这个学院创建由学员、教学质量专家组与教研室同行共同进行教学评估的“三位一体”教学质量评估模式。新的评估模式给予学员最高发言权。学院每学期都不定期组
织学员对任课教员的教学质量进行“打分”，学员所给的分值达到教学质量评估40％的比重，增强了教学评估的群众性；发挥教研室同行熟悉任课教员备课情况、积极吸收同行教员参与测评，其测评结果占教学评估30％的比重，这样，教员们既是测评者又是被评者，增强了评估的可行性；遴选各个学科、专业的教学专家组成教学质量专家组，根据他们的特长、专业性质分成基础、专业、军政等多个小组，对相应的课程进行评估，使专家们真正成为了教学质量评估的“把关人”，增强了评估的科学性；从而确保从教、学及备课情况、课程建设、教学改革等多个层面评估教员的教学质量。
“三位一体”教学质量评估体系的建立，激发了广大教员进行教学改革的热情，教学质量明显提高，仅近三年，该院教员就有400余人次获得各级教学成果奖近70项，学员大学英语四级通过率及参加全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛获奖层次、数目均连攀新高。
