为孩子奉献真情 为未来贡献力量

编者的话：“为了孩子，为了未来”――这是本报与沈阳市共同开展未成年人教育“手拉手”活动的主题。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。沈阳市认真贯彻中共

光明日报与沈阳市“未成年人思想道德建设手拉手活动”启动仪式12月21日在珠江五校举行。沈阳日报记者靳军／摄

沈阳市昆山二校董存瑞中队举行的一次中队会。本报记者苗家生／摄

青少年思想道德建设要务实求新

沈阳市教育局局长李梦玲

未成年人思想道德状况,关系国家前途,事关民族命运。学校是进行未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,承担着培养学生良好意志品质、形成健全人格的重大责任。多年来,我们在青少年思想道德建设上做了一些尝试。

求突破,创新德育工作新思路。在对青少年思想道德建设教育过程中,我们深刻体会到要做好这项工作需要从四个方面做起：一是创新德育观念。逐步树立四种理念 即德育为先、促进学生全面发展的新理念;学校是主阵地、主课堂的新理念;多载体引导、多学科渗透的新理念;平等交流、理解尊重的新理念。二是创新德育内容。重点抓了四项教育 首先是弘扬和培育民族精神教育。今年我们把“中小学弘扬和培育民族精神月”作为一项重点工作,引导学生逐步了解民族精神的丰富内涵,培育学生的爱国情感和民族精神。第二是加强诚信教育。将诚信教育纳入中小学德育教育的全过程,并结合学生心理特点制定详尽的教育计划。第三是强调养成教育。依据不同年龄段学生的成长规律,确定养成教育的内容和要求。第四是法制、心理健康教育。通过开设法制课和心理健康课以及聘请法制校长等形式对学生进行教育。三是创新德育途径。要把国家、地方德育教材有机地结合起来,并适时编写有关材料进行有效补充。充分利用中国德育网、各市地德育网站和各个学校开通的校园网资源,做到资源共享。四是创新德育方法和手段。主要通过研究、开发有关德育课件等工作,更为快捷、有效地发挥德育教育作用。

谋发展,搭建德育实践的大舞台。德育实践是培养学生品格、锤炼学生意志的最好课堂。实践证明,有效的德育实践将对塑造学生良好的品质和人格起到重要作用。我们主要从以下几项工作入手 一是充分发挥学校的主阵地、主课堂作用。努力打造一支素质高、能力强、观点新的德育队伍,并逐步形成以思想品德课、政治课教育为龙头,相关学科德育渗透为补充,将分解、细化的四项基本任务内容贯穿于中小学整个德育教育链条。结合新修订的中小学生守则、规范,制定了《沈阳市中小学思想品德评定手册》并在全市实施。此外,还要重视发挥好共青团、少先队组织在学生成长中的重要作用,开展好入队、入团、入党、十八岁成人宣誓仪式和主题教育日、教育月、纪念日以及以英雄名字命名少先队、班级活动。二是充分利用假期这个社会大课堂开展实践活动。我们已连续11个假期在中小学校开展十项特点突出、丰富多彩的主题活动,给广大学生提供一个施展才能的空间。三是充分发挥街道社区教育作用。我们已选派220名素质高、能力强,有一定组织能力的中小学教师,到20个街道办事处、144个社区从事社区德育教育工作。四是充分利用社会教育资源,努力创建德育基地。科技馆、博物馆和高等院校、部队以及科学研究院所等单位,都可发挥其潜能,做到为我所用。目前共创建市级德育基地51个,区县级德育基地477个,校级德育基地1600余个。五是重视德育的劳动、体验实践。严格落实中小学生参加社会实践的规定,并将其纳入学校教育教学计划,按照德育实践化思想,建立学农、学军、学工等实践基地,定期开展实地劳动和体验实践。

重长远,建立长效德育的新机制。德育工作要想做到功效持久,就要建立长效机制。我们的体会是 一要加强领导,注重德育机构建设。要实施教育行政部门和中小学校未成年人思想道德建设“一把手”负总责,分管领导具体负责,职责明确,落实到人,层层签订责任状的工作机制。此外还要逐步健全基层德育机构,目前十三个区、县（市）教育局全部成立了德育科,1700多所中小学校有1650多所成立了德育处,畅通了德育渠道,保障了工作的有效落实。二要定期开展德育思想论坛。德育论坛、讨论活动是可以使系统内干部教师统提高认识,统一思想,明确岗位德育意识,树立全员德育思想,切实营造起学校“人人育人”的良好氛围。三要注重队伍培训。良好的德育队伍是做好德育工作的第一保障。我们主要采取市里培训德育校长、德育主任,各区、县（市）培训班主任、任课教师这种层层培训的形式,对全市德育工作者进行轮训。四要加强师德教育。师德是每位教师进行德育教育应具备的最基本条件。我们制定并实施了《沈阳市中小学师德建设考核评估细则》,作为约束、考核教师的依据。此外每年还组建师德建设宣讲团,在全市中小学干部教师和社会各界人士进行巡回宣讲,弘扬师德,彰显事迹。五要注重德育教育研究。德育研究对做好德育工作具有很强的指导和前瞻作用。利用研究机构开展调研、研讨和交流活动,将会对德育整体功效起到促进作用。六要加强中小学德育督导评估。督导评估是做好德育工作的有力保障。实施过程中要做到定性与定量相结合、过程与终端相结合。并建立青少年学生思想道德建设督导评估通报制度和奖惩制度,把青少年学生思想道德建设的督导评估结果作为考核评估政府教育工作、教育行政部门和学校工作的重要指标。坚持每年召开全市范围的德育工作会议,对评选出的年度优秀班主任、优秀德育工作者、优秀班级进行表彰。七要构建“三位一体”的教育网络。充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用和社区的“平台”作用。通过创办家长委员会和家长学校,努力探索学校与家庭、社区教育相结合的途径,进一步加强与家庭、社区的联系和沟通。

加强青少年学生的思想道德建设,是一项带有长期性、艰巨性、复杂性的工作,也是一项事关国家兴衰的系统工程,需要社会各界的共同努力,作为教育行政部门尤其要切实承担起这项光荣而又富有挑战性的任务,积极配合协调有关部门,为青少年的健康成长做好服务工作。

提高建设先进文化能力加强未成年人思想道德建设

中共辽宁省委副书记、沈阳市委书记张行湘

加强和改进未成年人思想道德建设,是精神文明建设的基础工程,也是不断提高建设社会主义先进文化能力的题中之义。能不能搞好未成年人思想道德建设,不仅是举国关注的民心工程,更是建党兴业的固基工程,关系到党和国家的前途和命运,关系到民族素质的提高,关系到中国特色社会主义建设的成败。我们要从践行“三个代表”重要思想,提高党的执政能力的高度,进一步增强责任感和使命感,真正把未成年人思想道德建设作为重中之重的任务,切实抓紧抓实。

不断提高建设社会主义先进文化能力,切实加强未成年人思想道德建设,必须抓住“学校、家庭、社会”三个基本环节,进一步加快构建全覆盖式社会化教育网络。第一,扎实推进中小学的思想道德教育。中小学是未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂,学校在未成年人思想道德建设中肩负着重要责任。要坚持贯彻党的教育方针,把思想建设、德育教育放在整个素质教育的首位,把培育、弘扬民族精神贯穿到整个素质教育的全过程,真正做到德育为先、育人为本。要健全中小学德育教育机构,完善德育教育课程,除教育部门确定的中小学教材外,还要组织编写反映沈阳城市特色的乡土教材。要充实师资,培训师资,提高师资,下大力气把辅导员队伍建设好。要继续推进教育教学改革,按照素质教育的要求,真正减轻学生过重的学习负担,真正克服那种单纯追求升学率、片面以分数来评价学生的倾向,使学生形成积极健康向上的精神面貌。第二,重视和发展家庭教育。家庭是社会的细胞,家长是未成年人的第一任教师。要真正把家庭教育的组织、指导、规划、督促、检查、落实工作抓起来,实行“一校两责”,实现全市中小学校校有家长学校的目标;通过兴办“母亲课堂”,加强学龄前儿童的家长学校建设;筹备建立市家庭教育宣讲团,组织巡回宣讲,促进“百万父母重回课堂”,提高家庭教育的整体水平。第三,在全社会着力形成推进未成年人思想道德建设的合力。未成年人思想道德建设,是一项齐抓共管的社会工程。要充分调动社会资源,进一步发挥“五老” 老干部、老战士、老专家、老教师、老模范 的作用,加强城市社区阵地建设,加大选派专职教师进社区的工作力度,力争在构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络上取得新进展,让未成年人时时受教育、处处得关爱,形成一个全社会关心孩子、关怀儿童、关注未来的良好氛围。

不断提高建设社会主义先进文化能力,切实加强未成年人思想道德建设,必须在“净化”和“建设”上下功夫,进一步优化未成年人的成长环境。所谓“净化”,就是要清除一切不利于未成年人成长的因素。一是净化舆论环境。要坚决把淫秽、色情、暴力、凶杀、封建迷信、恐怖活动等内容泛滥的现象真正刹住。要坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨,开设少儿频道、开辟未成年人专版、开办专题栏目或节目,使之成为未成年人开阔视野、陶冶情操、愉悦身心、提高素质的精神园地。要坚持把握正确舆论导向,加强未成年人思想道德建设的新闻宣传,在全社会形成人人关心、人人支持、人人参与的浓厚舆论氛围。二是净化文化环境。要以“扫黄打非”为重点,切实加强对文化市场的管理,加大文化娱乐场所整顿力度,严格审查各类出版物,为未成年人建设“道德粮仓”。三是净化校园环境。要加强法制教育,充分发挥少年法庭、少管所等青少年道德警示教育基地的作用,充分发挥中小学法制校长的作用,深入开展青少年维权活动,积极创建“安全文明学校”,严防各类治安案件和交通事故的发生,让学生们愉快学习,快乐成长。所谓“建设”,就是创造一切有利于未成年人成长的条件。一是创建设施。要下大力气搞好以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理。要加大对图书馆、文化馆、博物馆、科技馆、影视场所、少年宫、科普中心等场馆的建设力度,拿出规划,加大投入,明年要完成市儿童活动中心、市少年儿童图书馆等大型公益设施的建设。动员社会方方面面力量,大力推进以区域为主、以“中心、站、点”三位一体为模式的青少年活动网络建设,增加活动场所数量,扩大服务半径,让更多的孩子活动有去处。二是创作精品。要面向未成年人生产一批好的作品,出版一批好的读物,推出一批精品栏目、节目、影视片,明年适合未成年人的图书选题要占总数的25%,并组织好发行、阅读活动。三是创造品牌。充分挖掘沈阳老工业基地的宝贵资源,继续做好、做大“中小学英雄中队”和“劳模育人基地”等教育品牌,“十一五”期间,全市“中小学英雄中队”要达到800个,“劳模育人基地”要达到500个,高举英雄旗帜,弘扬劳模精神,把未成年人思想道德建设不断引向深入。要切实把有益于未成年人成长的各项社会实践活动扎扎实实地开展起来,努力形成沈阳特色,真正使学生增长知识、陶冶情操、愉悦身心,全面提高综合素质。

不断提高建设社会主义先进文化能力,切实加强未成年人思想道德建设,必须做到保障、标准、原则三个坚持,进一步增强未成年人思想道德建设工作的实效性。坚持保障,即做好“三项保障”工作,保证人力、财力、物力的投入。要实行一把手负责制,采取切实措施,从组织领导、工作机构、人员编制、活动经费等方面强化工作力量,并把未成年人思想道德建设工作纳入考核各级党政组织和领导干部政绩的指标体系。坚持标准,要树立“三条基本标准”。第一,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,适应未成年人的特点,区分层次,把握规律,增强针对性;第二,做到“全覆盖、全过程”,不留空白点,不搞“一风吹”,对每个孩子负责,对历史负责,建立工作长效机制;第三,讲“效益”,每开展一项活动,每组织一种实践,每进行一次教育,都要讲究投入产出,提高实际效果。坚持原则,要做到“三创”,即活动策划注重创意,工作理念提倡创新,教育手段鼓励创造。要拓展未成年人思想道德建设的内容、途径,改进工作方法,形成一批主题鲜明、新颖生动、富有趣味性和吸引力的新载体,在总结经验中把握规律,在创新工作中开拓局面,使未成年人思想道德建设工作充满生机与活力。

把真情奉献给孩子

――沈阳市推进未成年人思想道德建设巡礼

本报通讯员张宪宏

中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》后,一个全社会关心未成年人成长的氛围在沈阳市越来越浓,“为孩子奉献真情,为未来贡献力量”成为人们的共识。

从今年“五・一”开始,沈阳市的“九・一八”历史博物馆、抗美援朝烈士陵园、沈阳故宫等10个爱国主义教育基地全部向未成年人免费开放,青少年参观人数比去年增加了60%多。这是沈阳市为未成年人办的实事之一。按照中央提出的每年办好几件社会影响大、群众欢迎、未成年人受益的实事的工作要求,沈阳确定了今年要为全市未成年人办好十件实事。目前,这些实事进展顺利 校园周边200米以内的48家网吧已经全部取缔;集中一个季度的时间,对图书、报刊、音像、电子出版物市场进行了专项整治;13个区、县（市）少年宫清理整顿和全面恢复工作已全部完成;“六・一”实现了中央电视台少儿频道在沈阳的落地播出;投入40万元,设立了“启明星”沈阳市未成年人优秀文学艺术作品创作奖;选派了善于做未成年人思想道德教育工作的373名教师进入社区;建成了1000所规范的家长学校;投资上亿元,建设了功能齐全的2万多平方米的市儿童活动中心;今年教师节,对全市优秀班主任、校外辅导员进行了隆重的表彰和宣传。同时,各区、县（市）确定的123件实事也做到了件件有着落。

沈阳市坚持统筹学校、家庭与社会教育的思路,以家长学校为载体,建立起了学校、家庭、社会有机衔接的“三位一体”教育网络。孙宁和刘佳是和平区选派的到社区专职从事未成年人教育工作的教师,她们是自愿报名后经过选拔和培训后上岗的。到社区后,她们为社区内的1072名学生建立了档案,组织开展多项生动活泼的德育活动,深深吸引了孩子们。皇姑区针对未成年人活动阵地不足的实际,把近年来由于学生减少而腾出的6所中小学校,全部改建成未成年人活动中心,面积达1.5万平方米,同时,又在20个街道设立活动室,为开展“三位一体”教育拓展了活动空间。

本着“科学整合,合理使用,全程覆盖”的原则,沈阳市对全市的家长学校进行了规范 学龄前儿童的家长学校由妇联负责,通过在社区举办“母亲课堂”,实现优育优生优教。在校生的家长学校由教育部门负责,每所中小学必须办一所家长学校。学校既要抓“三尺门里”,搞好对学生的教育;又要抓“三尺门外”,搞好对学生家长的教育,实行“一校两责”。沈阳市文明办还组织编写了《成长点滴――学校、家庭、社区联系手册》,手册设有“学校留言板”、“家庭信箱”、“社区意见”等栏目,为加强学校、家庭和社会的沟通搭建了平台。

晚霞映照朝阳

本报通讯员曲国库

沈阳市以老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模为骨干力量的十万余名“五老”,积极参与未成年人思想道德建设,用晚霞的余辉映照朝阳的辉煌,他们的先进事迹被人广为传诵。

沈阳军区联勤部第四干休所的78位耄耋之年的老干部,15年如一日积极参加未成年人思想道德建设,投入满腔热情,撰写回忆文章和革命史料615篇,组织报告团深入城乡中小学校和社区作报告500余场,受教育青少年11万多人次,捐款近41万元支持贫困地区教育事业,帮扶贫困学生500余人,使30多名上不起学的孩子重返校园,有15名老干部长年担任17所学校名誉校长或校外辅导员。繁华的都市,偏远的乡村,都留下了他们奔波的足迹。

王永武是共青团沈阳市委的离休干部、知名青少年教育专家。他担任了沈阳市几十所中小学校的校外辅导员,以崇高的使命感投身到未成年人思想道德建设中,在广大青少年中大力弘扬爱国主义精神,帮助学校组织开展了大量的爱国主义教育活动。正是在他的积极倡导和参与下,诞生了沈阳第一个“英雄中队”毛岸英中队,为沈阳市创建“英雄中队”活动奠定了基础。

“我家住在北运河边,那里有一群头戴‘小红帽’的劳模爷爷和劳模奶奶。每天早上我推开窗子,都可以看到他们在河边保护绿色的身影,一顶‘小红帽’就是一颗滚烫的爱心……”这是皇姑区怒江小学六年一班学生李润东的一篇感人日记。他的成长,离不开包括全国劳动模范张成哲、中国第一位女火车司机田桂英在内的沈阳劳模物业公司的一群老劳模们的言传身教。正是在老劳模们的悉心培育下,和李润东一样的数万名中小学生茁壮成长起来。由离退休劳模建立的劳模物业公司是沈阳市皇姑区的德育基地,德高望重的老劳模们是新开河沿岸15所中小学师生的良师益友,他们有的被学校聘为德育校长,有的担任了校外辅导员。在他们言传身教影响下,这些学校的中小学生自发来到新开河畔参加护绿保洁活动,并向全市学生发出倡议 “从小参与城市管理,每人确定一个岗位,每人贡献一份力量”。

沈阳市现在已建有四支稳定的“五老”队伍 有4500名成员的报告团,有4000多名成员的校外辅导员队伍,有2800多名成员的帮教队伍，有1800多名成员的科技扶贫科普员队伍。他们是对贫困学生表现出爱心的慈善老人,是优良传统的播种人,是下一代成长进步的良师益友,更是培养社会主义建设者和接班人的模范实践者。

踏英雄足迹写金色童年

――沈阳市创建“英雄中队”活动纪实

本报通讯员秦密宝

创建“英雄中队”活动,让一个个生动真实的英雄形象在未成年人心里扎根、发芽,这是沈阳市在加强未成年人思想道德建设工作中的一个创举。如今,在沈阳市800多所小学、1500个少先队大队和初中一年级的少先队组织中,共创建区级英雄中队535个。

沈阳市岸英小学,一度是后进学校。2000年11月25日,在辽宁省和沈阳市关工委的精心策划下,在市委领导同志的亲切关怀下,岸英小学在该校六年三班创建了沈阳市第一支以英雄名字命名的英雄中队――“毛岸英中队”。从此,该校以“以德强校、以德启智”为突破口,通过一系列丰富多彩的活动,把学英雄、做英雄融入社会实践中。2002年3月,毛岸英中队发起了援助韶山希望小学修建的“红领巾积分行动”,全校师生踊跃捐款。毛岸英中队还开展了在东北解放纪念碑前站新世纪的第一班岗、向党的十六大敬献巨型红领巾等系列主题活动,形成了“以爱育爱”的双主体育人模式。

铁西区勋望小学的“雷锋中队”,从创建之日起就和抚顺雷锋团建立了密切联系,每年3月5日,雷锋中队的少先队员都要和雷锋班的战士进行书信、电话沟通,汇报自己的思想和学习情况,学校定期请雷锋班的战士给少先队员讲雷锋的故事,还组织他们参观雷锋纪念馆,让雷锋精神在全校师生心中深深扎根。

开展英雄中队活动几年来,英雄中队的命名领域不断扩大。最初是以革命烈士、战斗英雄命名,如杨开慧中队、邱少云中队、黄继光中队等等,后来发展到以当代英模人物、科学家命名,如任长霞中队、钱学森中队、蒋新松中队……皇姑区陵西小学创建了杨利伟中队,在“学习航天事迹,发扬航天精神”的活动中,这个中队的少先队员以杨利伟为榜样,刻苦学习,立志长大为祖国作贡献。命名领域的这种发展变化,使英雄人物走到了孩子们中间,更加可亲、可敬、可学,学习的内涵也随之扩大和丰富。

爱国主义教育基地：成长的基石

本报通讯员张黎明

沈阳是一座有着厚重文化积淀的城市。为加强未成年人的思想道德建设,培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,几年来,沈阳市先后建立了11处爱国主义教育基地,其中国家级爱国主义教育基地2家,省级爱国主义教育基地5家。这当中既有世界文化遗产沈阳故宫、清昭陵、清福陵,也有普及先进科学文化知识的沈阳科学宫;既有距今7200年历史的新乐遗址,也有长眠着抗美援朝先烈的烈士陵园。这些基地在未成年人思想道德建设中发挥了重要作用。

从今年五月一日开始,沈阳市108万未成年人可以免费参观全市的各个爱国主义教育基地。全市各爱国主义教育基地积极行动,对未成年人参观实行免票参观,免费导游。今年,各爱国主义教育基地的参观人数较去年同期有了明显增加。据不完全统计,从“五一”至七月底,“九・一八”历史博物馆接待小学生较去年同期增加了80%,故宫博物院接待中小学生较去年同期增长了60%;辽宁省近代史博物馆接待未成年观众较去年同期增加了100%;其他爱国主义教育基地接待未成年观众也比去年同期有较大幅度增长。

全市爱国主义教育基地结合未成年人的特点设计展览内容,更新展示手段,有效地提高了吸引力和感染力。“九・一八”历史博物馆运用声、电、光、音、像等先进演示手段和方法,提高对未成年人的吸引力,使孩子们“爱看”;从提高讲解水平和服务质量出发,为不同年龄段的学生编写不同的解说词,使孩子们“爱听”;精心设计主题,做到常来常新,使孩子们“爱来”。

丰富多彩的活动,让孩子们亲身参与,是爱国主义教育基地工作的又一重大变革。他们改变过去只有展览的单一方式,通过各种活动,吸引广大青少年学知识,讲道德,树理想。沈阳抗美援朝烈士陵园请参加过抗美援朝的老英雄来陵园为未成年人讲解;北陵公园与邻近学校联合开展“爱家乡,争做小导游员”创建活动,增加未成年人参与的知识性、趣味性;沈阳科学宫结合自身特点,开展了科学家与青少年科学爱好者“零距离接触”、科普大篷车下乡等60项科普文化活动,受到青少年的欢迎。