有着悠久历史传统和鲜明时代气息和文化氛围的北京市第三十五中学，将“改变民族落后，发展教育事业”的教育责任，深深地镌刻于每一位三十五中人的心中，将“有志者事竟成”的办学宗旨发扬光大，形成了自己独特的办学理念――主体、个体、现代――全体教师是学校的主体，充分调动他们的积极性、主动性、创造性，发挥
三十五中以深化教育改革为载体，不断构建、充实和完善“以德育为重心，以教学为中心，课内外相结合，以家庭、社会为依托”的全面实施素质教育的整体构造，把素质教育落到实处，以此打造出自己的品牌――“抓两全、促两特”全面实施素质教育，培养学生的创新能力和社会实践能力。“抓两全”：全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，努力培养出时代新人；“促两特”：全面育人，办学有特色，全面发展，学有特长。他们一方面通过特色办学，实现学校的可持续发展，使学校永葆青春的活力和竞争力；另一方面实现了对学生的德、智、体、美、劳全面的发展，使学生成长为德才兼备，拥有专长的时代英才。三十五中的德育特色办学，经过时间的验证，已结出丰硕的果实：李晶同学成为中华小记者协会的一员，远赴莫斯科采访过俄总统普京，展现出当代中国中学生良好的精神风貌和气质；九九届校友王旭勇摘雅典奥运会77公斤级女子摔跤金牌；学校的金帆民乐团获得北京市一等奖后，代表中国中学生出访玻利维亚，参演“第十一届苏克雷国际艺术节”，受到文化部的高度赞誉，学校还被评为“北京市科技活动示范校”，共有50个项目，129人获得全国和市区级奖。
如果说三十五中的莘莘学子是一枝枝傲然绽放的花蕾，那么，三十五中的老师就是浇灌出这些花蕾的园丁。学校注重以人为本，以德为魂，加快教师队伍梯次结构建设，着力培养了一批在市区有影响和较高知名度的优秀骨干教师；大力推行人事制度改革，中层干部和教职工全员试行聘任合同制，全面进行岗位职责培训，切实提高干部队伍和教师队伍战斗力和生产力；完善干部、教师的工作评价制度，提高干部教师整体育人素质和专业水平与能力。学校的“名师工程”非常重视个性教师的培养，鼓励青年教师崭露头角，给予教师们的是人文关怀、真情爱护、政治保护、机制激励和专业培养。他们在成功举办两届青年教师研修班的基础上，又举办了青年教师研修班和中年教师高研班，力求通过不断对教师的理论和业务技能的锤炼，形成三十五中自己独特的教育教学风格。2004年音乐老师李雪玲代表北京市到昆明参加全国中学音乐比赛并获奖，西城区音乐学科带头人郭志平老师的音乐课还入选“全国100例示范课”。目前，学校拥有市级骨干教师6人，区级学科带头人18人，校级学科带头人29人。
教科研是提升学校教育教学质量的标尺。三十五中坚持以教科研为龙头，以此促进课堂教学的改革，提高办学效益和教育质量，借助教科研来推动教师队伍的建设，学校为联合国教科文组织“环境、人口与可持续发展（EPD）项目”实验学校，围绕“全体探究，综合渗透，合作学习，创新发展”的科研主题，全体教师都参与到教育科研与课堂教学改革，构建起多学科，全方位的可持续发展思想的主体探究模式。2003年学校被评为北京市教育科研先进学校，2004年全国EPD教育项目优秀论文及案例评选有12人获得一、二等奖，学校获“迈向可持续发展教育十年”EPD教育成果巡回展一等奖。
二十一世纪是一个经济日益多元化、人本凸显个性化的社会，三十五中以前瞻性的育人理念，去塑造“培养真正有能力的、适应社会发展的人才”，他们着力培养学生卓越的分析能力，出色的表达能力，良好承担外界压力的能力，优秀的沟通能力和坚强不屈的意志。郝校长说，在人的塑造中，三十五中很注重创设符合人发展规律的良好环境，与时俱进，在教学、德育等各个方面，均为学生创造和谐健康发展的环境，同时，分析、把握人的成长规律，让每一个孩子都能在受教育中得到发展，从而培养孩子的意志和品质，培养成为热情开朗身心健康的人，为此，他们坚持多方面培养，为不同孩子的成长提供各种条件，充分发挥家庭教育和社会教育的功能，让社会共识来促进学校德育工作不断的提升，最终把学生引领到求真、向善、尽美的价值追求之中。
精彩的办学实践，使得三十五中在快速发展的道路上，取得了一个又一个骄人的成绩，学校先后被评为“联合国卫生组织健康促进金奖校”、“北京市教育科研先进校”、“北京市科技教育活动示范校”、“北京青少年科技俱乐部活动基地学校”、“北京禁毒教育示范学校”、“北京市敬老文明模范校”、“首都先进少年军校”、“北京市篮球传统学校”等荣誉称号，2000年、2002年学校被评为“北京市电教优类校”，2003年被评为“北京市中小学信息化先进学校”。
 |
