作文软件不利于青少年学习成长

2005-02-21　来源：光明日报　作者:记者 苏雁 我有话说

本报苏州2月20日电寒假过半，家住苏州东港新村的王女士发现，一向最怕写作文的儿子在一周内已经将老师布置的四篇大作文、六篇小作文“高质量完成”了。再三询问下才知道，原来儿子向同学借了个“作文软件”，该软件只要输入几个关键词就可以“速成”一篇好文章。

王女士告诉记者，儿

子今年读初二，这款“神奇”的作文软件是同学的亲戚从外地购买后赠送给他的，主要分成“生成模式”和“范文模式”两大块。想“一步到位”只需选择“生成模式”，然后依据体裁或输入关键词，软件会在数分钟内自动生成一篇文章。依据体裁要求，软件分成记叙文、说明文、议论文。以记叙文为例，又分成记事、记人、写景和状物，再以记事为例其中又细分为家里、社会、学校、参观、活动，记人则细分为家庭、长辈、同辈、老师、同学、邂逅及其他，内容几乎包罗万象。记者在关键词窗口输入“寒假”两字，两三秒钟内就有60多条素材跳入眼帘，这时学生可以随便选择一段加载入编辑器，根据选择的这个开头，软件会自动进入下一步，即“中段”，等选择完，软件再进入结尾的编辑。据说，这是该软件的第二代版本了，文章篇篇描述优美，文字也颇为老练。不仅如此，该软件包括了例文范文库、自动生成器等多种功能，无论何种体裁、何种主题，只需根据需求改动细节就成。

对于商家为获取商业利润不考虑社会效益的行为，身为家长的王女士非常担忧，“如果不及时阻断这种苗头，为孩子营造良好的学习环境，对孩子的成长必然有极大的危害”。

有关专家认为，“作文软件”的危害性不言而喻。作文能培养学生的写作能力和创造性思维，对学生来说不仅是一项学习任务，更是重要的生活工具，能恰如其分地表达自己的所见所闻和所思所想。而应用作文软件就是一种变相的抄袭，时间一长，就滋生了惰性思维，这对青少年的学习和成长都是十分不利的。

专家同时指出，作文软件能开发出来并大有市场，是因为学生生活体验普遍不够，作文成了“无米之炊”，加上当前中小学作文在体裁和题材上有诸多限制，以至学生作文从标题到素材都难有新意，写出的文章千篇一律、大同小异，在这样的背景下开发作文软件，只要搜集一些文章，分门别类略做整理就“大功告成”了。与此同时，为了在竞争激烈的中考、高考中取得高分，许多学校、老师都在不断总结考试作文的写作规律，学生不将作文当成一种表达心声的有效手段，而是为了获取高分，“作文软件”、“写作秘笈”因此大行其道。

专家认为，家长和老师不准孩子使用“作文软件”是“治标不治本”，应从源头上解决问题。教师要鼓励学生创新，在作文体裁和题材上不过分要求学生“循规蹈矩”，在布置作文作业时不盲目追求数量；在课堂学习之外，家长和教师要多给孩子创设接触自然、融入生活的机会，使他们积累更多的写作素材，培养他们作文的兴趣，让他们真正怀着感情去抒写他们眼中的世界。