年轻的大学生志愿者面对艰苦的教育教学环境,他们身体力行,千方百计改善办学条件,为当地教育教学增添了活力,深受当地教师和学生们的欢迎。
被学生强烈呼吁回来的班主任
在边远的湘西凤凰县茨岩中学任初中教师的黄彬,毕业于湖南衡阳师范学院,2004年8月到这里做志愿者。“刚开始工
由于黄彬工作表现出色,学校决定让他参与管理工作,担任校长助理,考虑到同时兼顾两份工作太累,就提议他放下班主任的担子,并安排他出去搞调研。学生们看到班主任老师换了别人,以为学校把黄彬调走了,纷纷哭着联名向学校申请,强烈要求黄彬老师回来。刚开始学校以为学生只是闹闹而已,过一两天就没事了。没想到一个多月了,学生们还在闹情绪,不得已学校只得请黄彬继续担任该班的班主任。面对此情此景，一位教师感慨道：“我当了几十年的教师,从未见过这么感人的场面,大学生志愿者的素质就是不一样。”听到这个消息黄彬心里十分激动。他对记者说：“能为这些可爱的孩子们做点事,我觉得很快乐。这快乐不是说有多少年薪,多么重要的岗位,多么大的名份能够给予我的,它是纯粹而又真挚的。这种快乐只有志愿者才能体会得到。”
他使少年宫焕发生机
作为四川达县师范高等专科学校的毕业生,也是当年该校美术系唯一的大学生志愿者，李荣2003年7月被安排在四川省乐至县青少年宫开展志愿服务。该青少年宫在他没来以前,4层楼里只有一个电子琴班,学员不过40余人。门窗和玻璃破烂不堪,楼里楼外到处都蒙着厚厚的灰尘,所有教室的桌椅加起来不过10余套,没有一件像样的办公用品和教学设施。加之青少年宫位于交通三岔口,孩子们上下课要穿越一条20多米宽的公路,攀爬230余级的石梯路……诸多不利因素造成青少年宫长期处于半瘫痪状态,各项工作难以开展,1000多平方米的教学场地除寒暑假外基本闲置。
面对青少年宫如此境况,李荣主动找到青少年宫领导和老师共同探讨搞活青少年宫教学的有效途径和方法。他建议从培训做起,没有桌椅、黑板,他从各中小学校争取来200多套旧桌椅,自己动手一套套洗刷干净修补好;为增添气氛,他在青少年宫的正面墙壁、走廊里画满了油画、装饰画、卡通画;没有项目,他建议开设美术、书法、围棋、舞蹈、电子琴、古筝、鼓乐、小记者等9个项目,自己担任了多门课程的教学;还通过制作展板,写标语美化教室等措施,扩大影响,逐步博得了社会的信任和青少年的喜爱。
最初几天中,学员招了不到100人,他们随即改变招生方案,直接在县城的各中小学校设点宣传招生,当年青少年宫的学员由以前的1个班,一下就增加到25个班,项目增加了9个。2004年学员突破了2000余人。所有的教室全部派上了用场,同时增添了多种教学设备。昔日冷清的青少年宫旧貌换了新颜,正焕发出勃勃生机。
一年多时间里,李荣独自承担了所有美术课的教学。在教学中,他从探寻学生心理入手,从启发学生思维做起,激发他们的创造力和想象力。一段时间后,许多学生都能画出一些有趣的作品,一张张优秀的图画贴在墙壁上,孩子们高兴,家长们也放心了。目前经他教过的学生多达130多人。李荣还牵头成立了“大学生志愿者援教扶贫小组”,并任小组长,组织大学生志愿者多次到各学校开展义务培训、指导,并亲自到乐至县仲良中学、乐至中学等学校挑选4名高三艺术特长特困生,专门对他们所学所好进行免费辅导。去年8月,这4名学生以优异成绩分别被川音美术学院、西华师范大学等高校录取。李荣的辛劳付出既受到学生的爱戴和家长们的交口称赞,也得到了各级领导的好评。
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