本报杭州4月3日电 从上周开始,浙江湖州长兴中学向学生推出了德育导师制的一份新“配方”,一时间成为校园内的热门话题。
据该校负责德育工作的副校长陈光明介绍,这项名为“自主选择导师制度”,定期推荐优秀导师,在校园网及其他宣传栏上公开亮相,介绍他们的指导特长和联系方式,任由需
原有的方式是经双向选择后,由一名教师与五至六名学生结成固定的受导关系,双方进行定期交流与沟通。学校为确保取得实效,规定把导师和学生的比例控制在1：5之内,现有的113名导师固定的受导学生只能在600人之内,受导面比较小。“这项工作本身就是创新的事物,只有不断创新,才能把这个载体推向深入。”陈光明说。为便于区别,学校给这两种方式分别取了个形象的说法 “德育导师套餐”与“德育导师自助餐”。
记者随即打开了该校网站,只见首页上有一份“长兴中学自主选择德育导师目录表”,第一位亮相的是刘老师,上面标有“性别 女,专业 教育学;可以与学生交流的主要内容 如何自信地与别人交流生活、学习中心理困惑”,下面还有电话、电子信箱、QQ号码等联系方式。
本学期开始,长中德育导师制在内容、形式和导师的选择上都有了创新,从过去的侧重思想引导与心理疏导,扩大为针对学校所有特殊情况的学生或学生中比较突出又亟待解决的问题,如“提高优秀生的抱负水平与心理素质、合作互助精神”、“心理挫折的克服”、“良好学习习惯的培养”、“××科学习方法指导”、“高中学生间的异性交往”、“学生自我评价、自我激励”和“与父母沟通的方法和技巧”等方面。导师对不能处理的问题,及时进行转介或“会诊”,并邀请有关专家以讲座、座谈形式进行集体辅导和沟通。
同时,该校开始聘请校外有特长、能指导学生发展的专业人士为德育导师,县教育局副局长刘月琴成为该校第一位校外德育导师。“一开始并没有公开自己的身份,通过写信、电子邮件与学生交流,经过一段时间后,他们已认可我这个刘老师了。”她对记者说,“长中德育导师制最近被中央文明办评选为未成年人思想道德建设工作创新奖一等奖,是对我们的极大鼓励,目前导师制已在全县推开,并根据各校实际各显神通,重在提高学校德育工作的实效性,让更多的学生健康快乐地成长。”
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