李士坤在《中共福建省省委党校学报》2005年第3期撰文说，解读以人为本有五个主要层面 第一，从生活层面去解读以人为本;第二，从工作层面解读以人为本;第三，从政治层面解读以人为本;第四，从人权层面解读以人为本；第五，从哲学层面解读以人为本。这五个层次都是以人为核心提出来的，每个层次各
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启蒙和审美的双重交响
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秦嗣德：中国传统水墨艺术的人文语境
向新而行，走出“酒香也怕巷子深”的焦虑
以思政引领力筑牢拔尖创新人才培养之基
习近平总书记在全国教育大会讲话中指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。【详细】
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