近日，乌鲁木齐市教育局召开了这个座谈会，参加座谈会的人员来自学校和学生的家长，对中小学生课业负担过重的看法在学校教师和家长之间产生了
但这种观点立即遭到学生家长的反对。一些家长认为，3到20岁正是学生学习的黄金时段，给学生“减负”减的应该是对孩子未来没什么价值的东西，而有价值的东西还应该增加，一味的“减负”是不科学的。他们认为，现在的孩子承受着许多压力，一是整个社会的氛围，上个好中学才能考个好大学，才可能有个好工作，这是很现实的问题；二是学校，现在不光是中学，从小学起，就把学习抓得很紧，学习压力很大；三是家长，作为家长而言，指望孩子成龙成凤，肯定要围着高考的指挥棒转。在这种情况下，家长很难认可“减负”。
对此，一些教育专家指出，造成学校与家长之间对课业负担问题有如此大的差距，还是现有的教育机制和社会环境造成的。目前教育界存在着以分数衡量一切，社会上存在着家长对孩子期望值过高的状况。比如，现有教师的评价机制就是以教学成绩为主，教师用加大课时弥补教学水平差距的现象很普遍。对学生和家长来说，没有好的学习成绩，只能是一事无成。
是减轻中小学生的课业负担，还是加大中小学生的作业量？自座谈会后，这一问题正成为乌鲁木齐市各界十分关注的一件事。人们通过各种渠道，纷纷发表各自的意见，表达自己对这个长久以来一直没有得到很好解决问题的关注。乌鲁木齐市教育局局长李建声表示，希望社会各界畅所欲言，为教育行政部门和各级学校在今后的教学管理和教学计划中，提供一个更为科学、合理的管理依据，促进基础教育事业的更快发展。
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