“ACM国际大学生程序设计竞赛”，被誉为“全球最聪明人”的比赛。在这一赛事中，上海交大队已两次赢得全球冠军。而这两支冠军队的教练、领队都是一个人：俞勇教授。学生们说：俞老师不仅是我们的技术指导，更是我们的朋友和引路人。
见到俞勇的学生都惊讶于教授这么亲切平易。这源自俞勇对别人的尊重，同样
ACM大赛强调团队合作。它以小组为单位，三人一组，每组只配一台电脑，只有一人能上机操作。“个人实力很强，不一定组成队伍也很强。这非常讲究配合，队员之间必须互相尊重、互相理解、互相忍让。”俞勇认为，通过准备并参加ACM赛，可以锻炼学生的团队协作能力、临场应变能力、良好的心理素质等等。所以，俞勇不仅教给学生技术和知识，更教会学生如何合作。
这些不仅让学生在比赛中胜出，更成为他们人生的宝贵财富。有个学生能力非常强，就是非常傲，看不起人。俞勇除了谆谆教导他：“社会是互补的，不是只有能力强的人就行”，有时还故意给他些“挫折”。毕业一年后，这名学生给俞勇来信表示感谢，说他在感情事业上都遇到一些问题，但因为经历了俞老师的“挫折教育”，所以顺利化解了危机。
上海交大的ACM队员，大多是从各院系新生中选出来的尖子，有的甚至是到中学“抢”来的。建立ACM训练队的初衷，就是为他们搭建最好的舞台，让他们尽情去发挥。俞勇这样说：“我觉得教师的责任就是做一个阶梯，应该培养更多的人踩在你的肩膀上去学到更多的东西。”
在辅导ACM大赛之前，俞勇跟学校各个部门都很熟，就是十多年为学生办理各种事情熟悉起来的。对于参加ACM大赛的学生，俞勇自然更多了一份“关照”。有的参加ACM大赛的学生在比赛上花了很多时间，竞赛结束后，会有很多遗留问题，自己没法解决。在这个“关键”时刻，俞老师总会主动找上门去，帮忙处理。
可热心的俞勇教授有时也很“冷酷”。在ACM的集训中，分为几个小组，最后挑选优秀的小组参加比赛。有一阵，一个小组中的几名学生感觉自己进入比赛无望，便开始吊儿郎当，还把这种情绪在集训队里传播开来。俞教授十分生气，毫不留情地将这3名队员“开除”出去。当然，后来有一个学生醒悟了，俞勇教授还是重新将他接纳归队。
上海交大ACM队能连续取得优异成绩，得益于一个优良传统，就是老队员义务带新队员。ACM比赛，完全是一种积累，一种做题目经验的积累，一种赛场的积累。比如模拟比赛，老队员帮新队员判题，验证数据的正确性，给他们辅导。如果没有老队员带，新队员们就得重新开始。
虽然不会得到任何报酬、任何荣誉，但几乎所有老队员，包括那些已经毕业，甚至身在国外的队员，都会关注、关心学校ACM队的情况。因为，他们记住了俞老师的叮嘱：“你们是怎么走过来的，以后也该怎么做，不能只顾自己。”
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