高等学校招生是高等教育的重要组成部分，是国家选拔人才的重要环节。招生工作政策性强、涉及面广、工作量大、时间性强、环节多、要求高、影响大，因此对招生工作必须实行科学化、规范化、制度化管理。要搞好管理，首先应树立正确的观点。
一、政策观点。政策是招生工作的依据，招生工作是
要贯彻执行有关招生政策和原则，就必须做到认真学习，深刻领会，坚决执行，加强监督。要通过政策管理，坚决杜绝违法乱纪现象，做到为国家选好人才。
二、质量与效益观点。招生工作应把质量放在首位，提高新生质量是招生工作的根本任务和最终目的。质量问题事关学校的生存和发展，是学校的生命线。因此，招生工作必须讲求质量。
在采取切实措施狠抓新生质量的同时，还应清醒地认识到，效益也是招生工作中不容忽视的问题。招生总规模、招生专业、各专业招生计划等等问题，都与招生效益密切相关。招生效益包括社会效益和经济效益两个方面，既要讲经济效益，更要讲社会效益，要以社会效益为主。社会效益是一种无形资产，有了质量才能产生巨大的社会效益，赢得良好的社会信誉，进而才会带来经济效益。
三、竞争观点。搞好高等学校招生，应当树立竞争的思想。竞争是招生、毕业生就业、劳动人事制度改革的必然趋势，是推动教育改革的巨大动力，是培养全面发展人才的必然要求。德、智、体等全面考核，择优录取，是招生工作的一项基本原则。“择优”就是从众多考生中进行比较、鉴别、筛选，这就形成了竞争，考生、中学以及高等学校不可避免地都要参与这种竞争。就考生而言，绝大多数在德、智、体等方面都是符合条件的，在招生录取时，最终决定取舍的标准只能是高考分数。从这个意义上讲，考生之间的竞争主要就是分数的竞争；对中学来讲，主要是升学率的竞争；对地方来讲，主要就是争取扩大招生计划，缓解升学及就业矛盾的竞争；对高等学校来讲，主要就是在招生工作中择优的竞争。即使是在高等教育由“精英化”向“大众化”发展了的今天，招生规模与想接受高等教育人口总量之间仍然存在着较大的差距，由于考生人数多、招生录取少等原因，这一系列竞争是客观存在的，因此也是不可避免的，并且呈现出日趋激烈的特点。
高等学校要生存，要发展，也要积极参与竞争。随着改革的不断深入，原有教育体制的弊端日益显露出来，越来越不适应社会和经济发展的要求。各高等学校都在从改革中寻找出路，努力把学校办好，改革与发展之路上也存在着激烈的竞争。这种竞争首先是从招生开始的，主要是争取优质生源的竞争，归根到底还是办学质量上的竞争。竞争导致压力，从而产生动力，进而迸发出活力，最终推动教育事业的发展。我们要在竞争中择优，在择优中开展竞争。要竞争，就必须有强烈的竞争意识，认识到只有通过竞争才能实现跨越式发展。要竞争，还必须提高学校的竞争能力，既要敢于竞争，也要善于竞争。高等学校的竞争能力是多种因素的综合，它是一种社会影响力，吸引力和号召力。只有通过竞争，才能选拔到高质量的考生进入高等学校继续深造，并最终达到为国家培养输送高素质建设人才的目的。
四、信誉观点。要搞好招生工作，就必须讲社会信誉。诚实守信是做人的根本，是中华民族的传统美德，是职业道德的基本要求，也是评价从业者和单位职业行为优劣的重要尺度。
诚实是指忠诚老实，信誉是指信用和名声。“人无信难立，誉从信中来”。对一所高校而言，其声誉就是由学校整体形象所产生的一种影响力、吸引力和号召力，所形成的一种无形资产，这种无形资产在很大程度上决定着广大考生对这所高校的向往程度，决定着社会和用人单位对这所高校培养出来的毕业生的认可程度等，从而决定了这所高校的生源数量和质量，决定了这所高校的发展质量与速度。
在招生工作中讲究信誉，就是要有高度的社会责任感，要设身处地为考生着想，以诚相待。招生宣传一定要实事求是、言行一致、表里如一，做到言必信、行必果。讲话要有政策性，不能轻率许诺，更不能为了吸引生源而采取不恰当的言辞和方法去欺骗、引诱考生。招生录取时对所有考生应一视同仁，做到公平、公正，择优录取，决不能厚此薄彼。只有这样，才能真正取信于民，赢得社会信誉。
总之，政策是招生工作的依据，质量是招生工作的根本任务和最终目的，效益是高等学校改革与发展的基础，竞争是搞好招生工作的重要途径，信誉是对社会的公开承诺，服务是我们工作的宗旨。招生工作的核心是提高质量和效益，这一目标必须通过竞争来实现。竞争应当是有序的竞争，必须在政策允许的范围内进行。杜绝不正当竞争，确保公平、公正，必须严格执行政策。只有认真执行政策，才会赢得社会信誉；要想得到信誉，就必须讲政策。在招生工作中，必须树立强烈的竞争意识，只有以政策为工作依据，以信誉为竞争手段，实现对社会的承诺，为考生服好务，才能得到广大考生乃至全社会的广泛支持，顺利完成招生任务，达到提高新生综合素质和招生质量的目的，为国家选拔、培养更多、更优秀的社会主义建设者和接班人。（作者单位：武汉大学）
 |
