找准定位 明确方向 走特色办学之路

改革开放以来，随着教育体制改革的不断深化，具有优质资源的高等学校在办学理念、质量保障方面日趋完备，而社会上也同时出现一些剩余的教育资源，为了实现优势互补，东北大学审时度势，按照国家的有关规定，不失时机地接收了位于秦皇岛市的一所面临困境

一、找准定位明确方向

社会对人才需求的多样化,决定了学校生存状态的多样化。每个学校都应该结合市场对人才的实际需求,结合学校的客观基础和现实条件,遵循教育事业客观规律来确定自己的办学思路,制定学校的发展规划,明确办学方向和目标,寻找到个人理想、学校发展目标和社会需求的最佳结合点。

建校十八年来,东北大学秦皇岛分校按照“提高教育教学质量求生存,狠抓学科建设上水平,适度扩大规模求效益,深化内部管理体制改革促发展”的总体发展思路,明确了教学型大学的定位,建立了适合普通高校运行的有效机制,在把握正确的办学方向前提下,抢抓机遇、遵循规律、健全制度,把教师和学生的根本利益放在第一位,用科学务实的理念为社会培养有用人才。

二、突出特色打造精品

随着学校各项事业的蓬勃发展,学校领导清醒地意识到,知识经济的到来,促使人类社会发展日趋多元化,导致高等教育多样化已成为一种必然趋势。在激烈的社会竞争中,大学要生存,要发展,就一定要促进自身办学特色化,没有特色就没有市场,就会失去活力和希望,甚至要濒临破产。在这种情况下,分校按照东北大学的总体规划要求,结合学校自身实际,坚持突出特色,打造精品,走自己的办学之路。

一、在校园的规划和建设上突出小校园大气派。校园是大学的载体,校园环境是一种文化,这种文化是学校办学理念的折射,是办学者思想的体现,校园内一景一物,一砖一石,一树一木都浸透着文化,记录着历史,陶冶着学人的情操,激发着他们的学术灵感和人生悟性。东北大学秦皇岛分校在校园规划中,注重传承历史,同时结合自身实际,最大限度地科学合理利用校园空间,充分满足师生人性化需求,追求“天、地、人”的自然和谐之美。校园虽仅有五百多亩土地,却处处呈现出大空间、大视野、大片绿地、大片花草的花园效果,校门距主楼300余米,“沉思广场”草坪近万平方米。校园绿化,独具匠心,代表学者气节的松、竹、梅,成片植于窗前楼旁,潜移默化地陶冶师生情趣。建筑物气势雄伟,每一个建筑都传承特定的文化内涵,每一处设施都能讲出一段生动的故事。教学办公主楼前部沿袭国家级重点保护建筑物、东北大学原北陵大街校址――大白楼的风格,后部则采用现代表现手法,寓意分校与总校的有机联系和分校蒸蒸日上的未来前景;大学会馆北立面模仿东北大学冶金馆正面造型,明示分校诞生于总校隶属冶金部时代的史实;按中国版图形状砌建的人工湖,以巨石堆起的象征喜马拉雅山、台湾岛、海南五指山、香港等标志,湖中按黄河走向建成的曲桥,湖心以“知源亭”命名的中式彩亭,无不告诫着学子知中华民族之源,知科学文化之源,知秦皇岛分校之源。师生在这样的环境中净化了心灵,陶冶了情操,形成了人人爱护校园、自觉维护校园环境的良好局面。

二、在队伍建设上,坚持“引进人才靠环境,发现人才靠机制,培养人才靠措施,保护人才靠制度”的队伍建设原则。东北大学秦皇岛分校努力营造人性化的和谐氛围,让教师心情舒畅地从事教学工作;建立起“待遇留人、事业留人、环境留人、机制留人、感情留人”的用人机制,在对待人才上,不是简单地考虑人才能为学校做什么,而是为人才的成长和发展提供适宜的环境和条件,使人才能够自主创新干事情,化被动为主动,从而实现人才和学校的共同发展。这种做法,改变了过去留不住、引不进人才的被动局面,超出了引进人才要以学校的专业和学术带头人水平为标准的常规,为学校的发展后劲蕴藏了巨大的能量。目前,高水平的专家悄然加盟,知名大学的博士研究生纷纷落户。原因是 “我们喜欢这里的工作氛围、喜欢这里的生活环境、喜欢这里的个人待遇、在这里能心情舒畅地做自己想做的事情。”

三、在专业建设上,坚持根据社会和经济发展的需要,不断调整和优化专业设置。东北大学秦皇岛分校按照“小专业、大学科,老专业、新规划”的专业构建与改造方针,构建电子信息类和经济管理类两个大的学科群,学科群内划分小专业,同时重视专业间的互补与渗透,对于学科链不紧密的地方,适时开办新专业弥补,逐渐形成了布局合理的学科群体,使高等学校“内部资源共享、相互支撑”的口号变成了现实。就在整个高等教育强调以弱化专业为改革方向的时候,学校独辟蹊径,提出了适合自身发展的强化专业培养方案,而且收到了很好的效果。实验室建设完整配套,有关专家考察后认为,现有的实验室可以支撑万人规模而且十年不会落后。

四、在校风、学风建设上下工夫、见实效。东北大学秦皇岛分校作为总校的一部分,特别注重传承东北大学的优秀文化传统,自觉实践“自强不息、知行合一”的校训。特别注意培养良好的校风和学风。特有的办学背景和师生艰苦创业的经历,逐渐形成了环境育人、文化育人、形象育人的良好氛围。

环境育人――以全面的育人环境陶冶人,集中体现在幽雅的校园环境;催人奋进的学习环境;和谐的人文环境;健康向上的舆论环境;方便的生活环境;良好的安全环境。

文化育人――以高雅的先进文化培养人,集中体现在政治文化主导作用突出;社团活动文化特点明显;生动的文化讲座丰富本科教育;科技文化活动加深学生对理论知识的理解;劳动文化使学生增强了意志,坚定了战胜困难的信心和决心。

形象育人――以良好的形象影响人。集中体现在团结敬业、共谋发展大计的领导形象;治学严谨、仪态得体、为人师表的教师形象;认真负责、热情周到、忠于职守的管理与服务队伍形象;举止文明、健康向上、自我管理、自我塑造的学生形象。

通过以上三方面潜移默化、润物无声的影响,促进了校风、学风的建设,逐步形成自己的办学特色。良好的校风、学风提升了学校的培养质量和社会形象,带来好的招生形势和就业形势。近三年来,东北大学秦皇岛分校先后有45人次在《仪器仪表学报》、《高等数学研究》等公开出版的学术刊物上发表专业论文38篇,在各级“挑战杯”大赛中发表科技成果20余项,在全国大学生英语竞赛中屡获大奖,考研率连年攀升,一次就业率均在96%以上,学生的综合素质不断提高,在秦皇岛市造血干细胞中捐献者中有60%是东北大学秦皇岛分校的学生,2003级学生李庆玉成为秦皇岛市第一位非血缘关系造血干细胞捐献者。

五、建立独特的培养方式。东北大学秦皇岛分校作为教学型大学,在培养人才方面特别注重适用性,总结自身的办学实践,确立了厚基础、强专业、宽口径、重实践的培养方案,实行了“3 1”人才培养模式。本科教育四年中,前三年为基础理论和专业理论的培养,最后1年为结合毕业设计和毕业论文拓宽专业知识面的培养。学生用3年时间修读完所有必修课程,接受并完成扎实的“厚基础、宽口径”教育,完成好“3”的基本理论学习和基本技能训练,用1年实践,围绕毕业设计和毕业论文,进实验室、进课题组,参与生产科研,接受并完成“重实践、强专业”的育才教育。

三、遵循规律总结经验

东北大学秦皇岛分校坚持在办学中创特色、在机遇中求发展、在竞争中显实力。经过了十八年的艰苦创业,探索出一条适应社会主义市场经济体制和教育自身规律的办学之路,回顾十八年的风雨历程,他们的体会是

1、规范办学行为,实现依法办学。东北大学秦皇岛分校从依法处理党政关系做起,建立健全了教师地位、学生权利、政令章程、管理方式等一系列规章制度,这些规章制度一是“全”,全校的工作只要可建章立制的都形成了书面制度;二是“动”,学校每年都按国家法律法规的完善和学校工作的实际进行合理化修订并精心设计印刷成册,收装成盒以体现制度的尊严。师生自觉地遵纪守法,规范自己的行为,形成了全校温馨、和谐、有序的校园氛围,学校领导班子团结务实,领导干部、师生员工和老同志之间相互理解、相互信任、相互支持,形成了上下左右、团结一致,共同办好学校的感人局面。如今学校6000名在校生只有管理人员60名左右,管理和各项工作却井然有序。

2、实行人性化管理,实现人才全面培养。作为一种办学理念,东北大学秦皇岛分校努力做到让教师心情舒畅上讲台、让学生高高兴兴进课堂,这是做好学问、培养人才的起码情感环境。学校坚持以人为本,用人性化的方法千方百计调动知识分子的积极性和创造性。在师资队伍建设方面,严格把好入口关,同时努力做到给教师一个人性化的空间,用良好的校风和有效的机制激励教师全身心地投入教学工作。对学生则施以大爱,体现人性化管理理念。学校作为教学型大学,每个教职工都懂得学生是学校的生存之本,学生是受教育者,今天在校受到人性化教育,才能形成人性化烙印,将来才能在建设和谐社会中发挥作用。因此学校努力营造与学生学习成长相关的条件,把为学生创造一流的学习环境,提供一流的学习设施,接受更高水平的全面培养作为学校的努力方向。

3、科学合理利用经费,建设节约型学校。在找准定位的前提下,如何使有限经费科学合理的利用,充分发挥每一分钱的作用,是学校建设发展中面临的突出问题。世界一流大学的办学经验表明 大学财力资源的必然选择,是提高资金使用效率的内在要求,也是发展的一种智慧和战略。东北大学秦皇岛分校注重发展与资金管理的研究,规范各类资金的管理,坚持预算、统筹、节约、挖潜,精心谋划、科学运作、严格管理,努力提高资金使用效益,用有限的资金,高标准地完成了本科教学条件的建设,不仅为持续发展留有余地,而且消除了经济隐患。近几年来,学校累计投入1.7亿元,新增校园面积340亩、校舍面积102675平米、高水平实验室41个、图书馆馆舍面积85616平米、藏书量965904册,新建教学主楼、体育场馆、大学会馆等设施,努力改善办学条件,用最低的费用满足教学型大学培养人才的需要,努力建设成节约型大学。

4、结合自身实际,开创特色之路。用自己的脑思考,用自己的腿走路,是增强自己生命力的明智抉择。各个高校的情况千差万别,兄弟院校的经验只能作为参考和借鉴,关键在于从自身实际出发,走自己的路。独特的办学理念,独特的校园规划,独特的专业建设,独特的人性化管理,独特的“3 1”人才培养模式,独特的“环境育人”、“文化育人”、“形象育人”工程的实施等等,东北大学秦皇岛分校正是在积极的实践和探索当中,本着对国家教育资源负责的态度,坚持一切从实际出发,走自己的路,才办出了鲜明的特色。

几年来,名不见经传的东北大学秦皇岛分校异军突起,以鲜明的办学特色昭示世人,他们的办学理念和办学思路给了我们很多的启发,值得我们深入地进行思考。