网络教育（E-learning）向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界，为任何愿意获取知识的人提供了学习的权利和机会。它突破传统
改革开放以来，我国的英语教育取得了长足的进展。社会各个阶层对英语的教育和培训需求越来越大，也就形成了近几年的出国热和五花八门的培训班的出现。许多人因此看上了“外语产业”这块市场和“英语培训”这个金矿。许多IT巨头和跨国公司要把“英语培训市场”这块“蛋糕”做大做熟。网络大学和英语网络教育的出现为满足社会各个阶层对英语的教育和培训需求提供了一种现代化的英语教育模式和方法。英语网络教育突出反映了现代远程教育的开放性、自主性、交互性和协作性。
英语热、网络热、英语网络教育的特点和优势以及教育部的支持，英语网络教育应该有一个很好的发展前景。但现实中存在的一些状况确实令人担忧。据参加过网络学习，接受过网络教育的人反映，网上学习并不轻松。接受远程教育的学生用在功课上的时间实际上比课堂里的学生更多。另外，网络教育在过去几年内呈爆炸式增长，要了解它们真正的教学水平不是件容易的事。远程教育存在许多陷阱，有的学校擅颁学位；有的学校对于学员的学识没有一个评估准则；有的学校弄虚作假，以谋取钱财。英语网络教育应当注意的几个问题：
第一，开展网络教学要转变教育思想和教育观念，建立新的教学模式。网络教育要树立以学生为本的思想，要以教师为主导，以学生为主体，充分体现网络教学所具有的开放性、自主性、协作性、交互性等特点，发挥网络教学的优势，探索网络教学的各个教学环节，逐步形成有利于学生素质教育和创新能力培养的网络教学模式。
第二，网络教学是一种新的教学方法和教学手段，具有多种技术模式，如实时与非实时、卫星网和互连网，交互和无交互等等，要加强对各种技术手段的研究，合理选择技术路线，综合利用多种媒体。要利用面授教育的补充，弥补网络教学的不足，特别要解决好实验和实践环节的教学问题。
第三，开展网络教育的学校，首先要搞好校内的网络教学和网上教学资源建设工作，网络教学要与校内的传统教育相融合，推动传统的大学教育转变教学思想、改革教学方法、教学手段，建立起适应网络时代的教学模式。网络教学还要与卫星电视教育、函授教育、自学考试助学活动等传统远程教育相结合，推动传统远程教育的改革与发展。
第四，要大力加强对网络教学的研究与应用工作，处理好网络教学与传统面授的关系，理论教学与实践教学的关系，传授知识与素质教育的关系，并要体现到教学计划和教学方法中去。
第五，在开展网络教学工作的过程中，要树立资源共享的观念，积极保护知识产权，建立资源共享的形式和机制。不仅要共享网上教学资源，还应共享校外的教学支撑服务体系。
第六，高等学校开展网络教学工作，要加强国内外的交流与合作，充分把握现代远程教育的发展趋势。网络教学是一项新生事物，应该充分发挥教师和学生的创造性，解放思想，大胆探索，创造条件，实现跨越式发展。学校的职能部门要加强对网络教学的研究与管理，积极探索适应网络教学的管理模式，支持网络教育，做好服务工作。（作者单位：吉林四平市人民政府网站）
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