严格要求、严格管理是与因材施教、学术自由互为依托、相互融通的，其基本出发点和落脚点是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
人的发展过程中需要严格要求、严格管理。首先，大学生身心发展具有不稳定性、不成熟性，自觉遵守道德原则和规范的能力较差，无论在知识能力方面还是在道德情
大学的特殊氛围需要严格要求、严格管理。自由与严格要求、严格管理是和谐统一的。自由以严格管理与要求为条件。严格要求、严格管理对人的不良行为具有约束功能，使其在正确的轨道上发展，顺利完成社会化过程。而真正的自由只有在相应的约束之下才具有现实意义。任何自由都是与一定约束共同存在的，没有严格要求和严格管理的自由是放任。严格要求、严格管理的目的是为学术自由服务。“严格”是一种手段，它可以保证“自由”在预定的规则内发挥好潜在的教育性与发展性功能，两者的结合使教育具有民主、友爱、开放、合作与创造的特点，教育因而更有意义。
现代大学的生存发展需要严格要求、严格管理。大学生存发展的生命是教育质量，严格要求、严格管理是提高教育质量的原则和方法，是纠正教育行为偏差、规范教育行为的重要保障。其一，确保教育质量，必须坚持依法治教，严明学习纪律，严格考试管理，严格评分标准，对于违反学校纪律的学生，要按照有关规定严肃处理，等等。其二，只有严格要求，严格管理才能按教育目的要求纠正教育行为偏差，规范教育行为。
社会与高等教育的关系决定了大学必须严格要求、严格管理。高校与社会有着与生俱来的、紧密的联系，社会的不良风气不可避免地会侵蚀校园。通过严格要求，严格管理建立大学生成长成才的导航系统，优化校园育人环境，把不同生活背景、不同文化修养程度的学生培养成合格的人才是高校义不容辞的社会职能。如今大学生生长在改革开放与市场经济环境中，大多数是独生子女，思维开阔，性格开朗，但又往往缺乏起码的挫折教育与生活磨练，因而需要高校加强指导和帮助。
大学坚持严格要求，严格管理必须牢牢把握如下基本尺度：要严而有准。严格要求，严格管理的前提是建构科学制度、依法治校。对学生的严格要求体现在制度与规范的科学性上，制度与规范要合理、适当、明确、可行。要严而有度。严格要求、严格管理的目的是激发学生学习成才的主动性、积极性、创造性，这就要从学生整体实际出发，多了解学生，多鼓励学生，多关爱学生。要严而有情。严格要求、严格管理不是简单的行为过程，而是管理者与被管理者之间多角度、深层次的情感交流，是以热爱学生、尊重信任学生为基本出发点的平等民主的管理方式。要严而有异。严格要求、严格管理要认清学生的心理和个性差异，区别对待，因材施教。我们要从根本上克服长期形成的模式化倾向，实行教育与管理的多样化，引导学生自我教育、主动发展。
（作者系湖南理工学院党委书记、院长）
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