嘉兴学院虽然只有短短六年的本科办学历史，但在积极营造良好的育人文化环境，促进学生全面成长的工作中已呈现出明显特点：一是传承九十年的办学传统，总结提升形成了“方正为人、勤慎治学”的校训并努力践行之；二是充分发挥嘉兴是中国共产党诞生地和江南历史文化名城的政治资源和人文优势，把弘扬“红船精神”与传
（一）
2004年7月，在学校90周年校庆前夕，93岁高龄的国际著名数学大师、嘉兴学院名誉院长陈省身先生应邀，为学校题写了“方正为人，勤慎治学”的校训。“方正为人、勤慎治学”是嘉兴学院90余年办学传统的真实写照和科学总结。
嘉兴学院从1914年创办的宁波甲种商业学校算起已有90多年的办学历史。90多年来，学校历经艰难，并不断发展。宁波商校时，上课的“钟声”是敲响一段一米长的钢轨；建德冶校时，校园的“三合土”大路，是师生们一棒槌、一棒槌敲打出来的；在六十年代初的三年困难时期，一些师生在紧张学习之余，还要开荒种菜，打柴卖薪来维持生计、积攒学费。受校风的熏陶，学生们普遍养成了生活艰苦朴素、学业勤奋务实的良好素质，普遍受到用人单位的欢迎，反映他们肯吃苦，上手快，动手能力强，在全国冶金、有色金属工业战线享有很好的声誉。嘉兴高专1985年初建时，学生自己动手平场地建球场、搭简易房。2000年以来，为了学校的发展，六校合并融合。尽管涉及各自的利益调整，但全校教职员工舍小利、顾大局，团结一心、众志成城谋发展，继承和发扬了团结奋斗、方正勤慎的良好校风。
为传承“方正为人，勤慎治学”的校训精神，学校采取四项举措：一是在广大师生中开展解读校训活动，编印了《方正为人勤慎治学――嘉兴学院校训解读》一书；二是设立了学校的最高奖项――“陈省身奖”，奖励在教学、科研及技术创新方面作出突出贡献的教师和品学兼优的全日制在校生；三是树立陈省身铜像；四是建设陈省身纪念馆。2006年5月20日，陈省身先生的女婿、世界著名高温超导专家、香港科技大学校长、嘉兴学院继任名誉院长朱经武教授，亲自为学校7位荣获首届“陈省身奖”的教师和学生颁奖，并为陈省身铜像、陈省身纪念馆揭幕。如今，镌刻在巨石上的“方正为人，勤慎治学”八字校训已深入人心，成为师生的座佑铭。
学校地处中国共产党的诞生地嘉兴南湖，中国共产党诞生所表现出来的“开天辟地、敢为人先，坚定理想、百折不挠，立党为公、忠诚为民”的“红船精神”光耀中华。“红船精神”与中国的命运息息相关，也与校训精神息息相通。近年来，学校大力弘扬“红船精神”，引领学生精神成人。在红船精神的引领下，全校广大学生切实提高了对当代大学生自身所肩负的历史使命的认识，并内化为自觉刻苦学习、奋发成才、报效祖国的不竭动力，同学们纷纷申请入党。2000年底，全校学生党员总数仅180人，到2006年6月，全校已有学生党支部52个，学生党员1356人，学生党员比例占学生数的10.12%；申请入党的学生有8723人，占学生数的65.1%。
（二）
践行校训，首先要求从教师做起，以方正、勤慎的教风引导学生，培育优良校风。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风工作领导小组，制定了《嘉兴学院关于进一步加强和改进师德师风工作的实施意见》、《嘉兴学院三育人工作实施细则》、《嘉兴学院教职工职业道德规范》等基本规章，并设立了“陈省身奖”，在每年的教师节都要表彰和奖励优秀教师。学校对师德师风方面存在严重问题的教师，则实行“一票否决制”。
学校建立了“班导制”，在大一新生设班主任，大二年级设辅导员，大三和大四年级设导师。有的学院还建立了双导师制，如会计学院在本科生中实施“双导师”教学模式。目前，由校友单位、嘉兴市有关部门近百位高级会计师组成的校外导师队伍，已成了会计学院培养人才的“编外教师”。学校大力加强政治辅导员队伍的建设，推行辅导员进公寓制度，创立了助理辅导员制度，挑选了一批品学兼优的高年级学生担任助理辅导员，提高了学生自主管理的能力。
广大教师以“方正为人、勤慎治学”校训作为师德修养基本准则，把备好课、上好课、育好人，认真履行人民教师的岗位职责作为立身之本、立业之本，严谨治学，从严执教，有力推动了优良校风的建设。如年已七旬的博士生导师孙顺华教授不仅作为第一主研承担国家自然科学基金项目2项，而且坚持为本科生上课，2005年上半年还利用晚上时间义务为学生辅导《实变函数》；陈才庚教授身患绝症仍坚持给本科生上课，并完成多项省部级课题。即使在去世的前二天，他仍在病床上坚持做课题，深深感动了去看望的同事们......
“没有爱，就没有教育。”学校党委十分强调广大教职员工要不断增强“爱”的意识，要求教职员工自觉主动地深入到学生中间，给予父母或兄弟姐妹式的关心，帮助他们排忧解难，走出心灵的困境，用师德师爱架起与学生心灵沟通的桥梁，真正做学生的良师益友。生物与化学工程学院吴建一老师，十分关心学生的学习、进步和生活，经常利用业余时间指导学生的科技创新工作和有机化学专业课的考研辅导。2004年同学们在吴老师的指导下参加了省大学生实验技能大赛，取得了浙江省大学生实验技能二等奖。2005年生化学院51名本科毕业生中有23名学生考研，其中18位同学考取了硕士研究生。吴建一老师在2006年5月获得了学校首届“陈省身奖”，其优秀事迹得到广大师生的家长的好评。
（三）
学校坚持以“方正为人，勤慎治学”的校训精神激励和教育学生，从大一就开始加强始业教育和专业教育力度。为帮助大一新生顺利完成由高中向大学阶段过渡，学校和各学院为新生班配备具有丰富教育教学经验的班主任加以引导和帮助，为大一新生编写《精神成人、专业成才》一书作为始业教育教材，通过“告新生家长信”、新生集体宣誓等活动，让学生及时领会“方正为人，勤慎治学”的校训精神，激发学生学习专业积极性和主动性。
第一课堂和第二课堂的有机结合是培育良好学风的有效载体和途径。学校已连续3年开展阅读“百篇经典”等校园文化活动，培育人文精神。经典阅读已越来越成为同学们自觉学习或钻研学问的一个有效途径。
学校充分发挥学科门类齐全的优势，精心构建旨在提高学生文化素质的课程体系，开设了39门人文素质类公选课，修读学生人数达18720人次。连续3年举办“经典阅读”人文系列讲座活动，邀请校内外知名学者、专家举办各种学术讲座。。
学校开展的丰富多彩的社团活动，成为第一课堂的丰富补充。据统计，学校现有理论学习型、学术科技型、文化艺术型、体育健身型、社会公益型社团79个，社团成员已占学生总人数的89.7%。
学校还认真组织学生参加社会实践，提高服务社会的能力。近三年，学校共组建了282支社会实践团队，共有2.6万名大学生深入到山区、海岛渔村进行支教、送医、科技扶贫、普法宣传、调查研究等活动，开展“平安浙江”、“山海协作”、“法制浙江”、“共建和谐社会”等宣传实践活动，学校已经连续5年荣获浙江省或全国大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进集体和组织工作奖。
近三年，学校涌现出一大批德智体全面发展的优秀大学生，有219名同学被评为省级优秀毕业生，1115人次被评为三好学生。2006年5月，学校开展“感动嘉院――寻找身边的榜样”评选活动，评选出了10位榜样人物。他们感人至深的事迹充分体现了“方正为人、勤慎治学”的校训精神，生动反映了积极向上的精神面貌。
