本报讯校内学习、校外实践,是大学生完成学业及与社会对接的常规步骤。然而,对经济管理类的大学生来说要想打破理论和实践“两张皮”的现象,真正实现与社会零距离对接,掌握管理的“软”技巧却非常不易。河北经贸大学开展的以ERP实验室为平台的仿真模拟实践教学,在课堂内实现理论教学向实践教学的
仿真模拟实践教学是以ERP(企业资源计划)软件应用系统为平台,利用信息化手段模拟企业的经营环境,使学生在比较接近企业现实的情形下,模拟体验企业的管理业务流程和经营管理活动。其间,学生既可以一个企业管理者的身份身临其境地参与某一个具体企业的管理、市场竞争和经营决策,从而在实践中巩固和综合运用所学知识,提高自身的管理实际和决策能力,也可以扮演CEO、CFO等角色全面控制本企业的物流、资金流以及信息流。
这套实验系统的仿真模拟程度达到90%,可以模拟国内任何复杂类型企业的管理与运行业务。实验室有沙盘模拟分室和5个管理系统实验分室,分别模拟企业的财务管理、营销管理、生产管理、决策支持管理、协同办公及人力资源管理系统的日常运转流程,将典型企业的信息管理跃然在课堂上。它既验证理论知识,也能通过模拟操作和实战演练得出结论,有助于提高学生的实践应用和创新能力。现已开设ERP实验课程模拟模块,开发了面向13个专业的24门实验课程。
该校副校长王凤鸣博士说,仿真模拟实践教学,既是实践教学模式的创新,也是教育理念的更新和人才培养模式的创新,有助于培养应用创新型人才。它在一定程度上解决了管理类教学存在的动手能力差、社会适应能力差、专业知识散乱、传统授课方式单一、到基地实践机会有限等问题。
仿真模拟实践教学打破了传统授课方式,实现教学创新模式的新境界,学生烦恼为零,运用成本为零,跟学生的距离为零。教师用自主开发的课件,使课堂教学与管理模拟交互进行,既可以对每个章节知识,也可以在学完课程后让学生根据要求自由组成团队参加企业模拟对抗,从而活跃课堂气氛,增强趣味性,达到较好的效果。
该校自行研发设计的企业经营沙盘模拟对抗教学系列方案,为大学生一展身手提供了机会,深受学生欢迎。学生变被动“要我学习”为主动“自主学习”。教师利用实验教学平台,提升教学科研创新能力,发表论文186篇,承担科研立项课题77项,部分教师还参与用友公司ERP实施项目,为邢台钢铁公司、塑黄铁路工程建设等项目提供培训服务。
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