关于世界社会主义运动成功和失败的一个重要原因，即马克思主义理论教育的得失，长期以来在马克思主义研究中被不同程度地忽视了。随着赵康太教授主编的《世界马克思主义理论教育比较研究》（中央编译出版社）的出版，这一缺憾得到了很大程度的弥补。
该书以科学社会主义运动发展史为主线，第一次把马克思主
该书以马克思主义理论教育规律为轴线，展现了理论教育发展的全过程。作者对苏联马克思主义理论教育的全球化意义及其局限性的分析，成为世界马克思主义理论教育比较研究的起点。从原东欧和苏联地区的马克思主义理论教育的式微，到戈尔巴乔夫所谓“人道的、民主的社会主义”理论教育的失败；从社会主义国家的马克思主义理论教育照搬苏联模式，到走各具本国特色的马克思主义理论教育道路；从西方马克思主义者的理论阐释，到发达资本主义国家马克思主义政党的理论教育探索；从发展中国家的毛泽东思想教育和宣传，到受社会主义国家主体影响出现的思想理论教育新变化；等等。这些都是在世界多极化大背景和经济全球化大趋势下，马克思主义理论教育与时俱进的历史演进轨迹。由此展开的不同理论教育模式的比较，都是前所未有的。
该书对于世界马克思主义理论教育的比较研究，是以中国化的马克思主义理论教育为旨归的。无论是哪种模式的分析和评判，都落脚于中国当今的马克思主义理论教育规律的探索中。在对越南、老挝、朝鲜、古巴、原东欧、苏联以及当今发展中国家和发达资本主义国家的马克思主义理论教育评析以后，都有与中国化的马克思主义理论教育进行比较研究的专节作结。显然，本书的比较研究目的是十分明确的。
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