校本培训:要学科素养也要综合素质
走进江苏省海门市海门实验小学,第一个感受就是教师们很忙,节奏很快。
7:45,到校,做操。随后去教室上晨会,组织学生做操。8:45,第一节课开始,为第二节课的“开放课”做准备。
下午1:00,老师到班,学生阅读。4:30,学生放学。4:40,
这是实验小学一名普通教师一天的安排。
除了日常的教学,教师们还要参加培训,提升自己各方面的素养。
组织教师学习,不断给教师充电目前已成为学校管理者的常用管理策略。从上世纪80年代末的“青年教师讲习班”开始,实验小学的校本培训已经走过了20多个年头,学习已经成为实小的传统。
为了提高教师的职业技能素养,学校构建了“每周一课”、“能仁赛课”、“青蓝结对”、“青研中心”、“学术沙龙”等一系列机制。学校提倡在个人钻研基础上进行课前交流、课堂实践互相观摩、课后反思即时研究。于是,办公室里常常传来老师们热烈的讨论声,教室门口往往聚集着几个教师互相切磋教学技艺……
作为学科教师,仅有丰富的学科素养也是不够的。只有具有较好的综合素养,才能指导学生的成长,影响学生的发展。为此,学校在继续加强教师学科素养的同时,进一步确立了发展教师综合素养的目标,开展了一系列的活动。
周一的下午,所有的教师都会去艺林漫步,艺术学科的教师早就为全校教工准备好了一道道艺术滋养大餐,或是世界名曲,或是经典名画,或是文学巨著……在鉴赏和品评中,净化灵魂,提升品位。
教师的眼界和生命体验会直接影响到课程的质量和教学效果。为了上好《三亚落日》这一课,学校带领教师来到三亚,体验三亚落日之美。
“每日开放”:要“抽签”也要“挂牌请客”
“每日开放”是实验小学深入推进课程改革、构建理想课堂的教研机制之一。每天早晨,利用教师集中做操时间,抽签决定每日开放的教师名单,然后管理者和空课教师前往听课、评课。这一举措很好地营造了教研气氛,大大提高了课堂教学的质量。
实行了一段时间后,学校适当减少了“抽签开放”的次数,而鼓励教师“挂牌请客”。何为“挂牌请客”?就是每天早晨,由老师自己主动挂牌开放课堂,邀请管理者和空课老师前来观摩研课,课毕,管理者对于开放教师送上一份精美实惠的礼品,以示肯定和激励。如今,每天早晨老师们争着挂牌开放，课余时间,每个办公室都在围绕明天的课展开认真而热烈的讨论。
“抽签开放”有效地督促了教师的课堂教学行为,提高了课堂教学效率,而“挂牌中奖”是教师自觉、主动的行为,是管理者对教师的尊重和激励。正因为这份尊重和激励,激发了教师对理想课堂孜孜追求的美好愿望。“抽签开放”与“挂牌请客”相辅相成的教研机制,为课堂教学质量提供了保证,也很好地保护了教师的自觉性与积极性,取得了良好的效果。
正是因为有系统的培训计划,正是因为实验小学人保持着昂扬向上的精神风貌,实验小学才会成为海门人骄傲的学校,才会成为海门教育文化丛林中一棵根深叶茂的大树。从这个古朴典雅的菁菁校园里,走出了4位特级教师,80多位各级优秀教育工作者,近百位学科带头人、教学骨干,向兄弟学校输送了许多优秀教师和管理人才。
真情服务:要工作也要生活
灯火通明的礼堂,美味可口的自助餐,舒缓曼妙的音乐,精彩纷呈的游艺,激动人心的抽奖……这是实验小学2006圣诞派对中的一幕。
把教育和生活精致地结合在一起,这一直是实验小学领导的追求。他们认为,教师不只是一个教育者,同时也是一个社会人,教师的情感是丰富多彩的,教师的生活也应该是多姿多彩的,关注教师的情感世界和生存品质是提升一个学校教师素养和教育竞争力的良好途径。
“发展学校首先要关注教师。关注教师除了关注教师的工作外,还要关注到教师的生存状态。各方面的压力让教师们身心疲惫,谁来温暖他们?是学校。”校长杨川美说。
为此,学校花大力气改善教师的办公环境,精心设计校园的每一个景点,涂抹每一缕颜色,使学校变得令人赏心悦目。同时将教师办公室重新装修,安装了空调,更换了新型办公桌椅。
像圣诞派对这样的温馨场景在实验小学是屡见不鲜的。每周一的政治学习前,学校细心地为教职工准备了点心,让大家在长时间的学习中不至于饥肠辘辘。虽然这只是一个小小的细节,但却让教师心里一热。每逢三八妇女节,学校专门为女教工送上一份肯德基母子套餐,让所有的母亲在特殊的节日里享受浓浓的亲情。教工们过生日,都会收到校长室、工会的贺卡和鲜花。更让人心热的是,这个冬天,老师们告别了饼干加开水当早餐的日子,因为学校食堂开始有了热气腾腾的免费早餐……
实验小学给了教师更大的发展空间、更多的关爱和信任,让生活在其间的教师们都感到愉悦和幸福。在教师们的眼里,学校是一个永远值得呵护和珍惜的家园。在这里,教师们获得了昂扬向上的精神和动力,还有自己的梦想。
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