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我国职教硕士培养实现零的突破 研究生教育新模式探索初见成效

2007-04-01 来源:光明日报 作者:记者 吕贤如、陈建强 通讯员 向畅 我有话说

本报天津3月31日电在庄严的国歌声中,我国职业技术教育的“龙头校”――天津工程师范学院首届17名研究生今天获得硕士学位证书。其中职业技术教育学专业11名同学获得教育学硕士学位,机械制造及自动化专业6名同学获得工学硕士学位。这标志着我国职业技术高师院校研究生教育实现了零的突破。

与传统硕士毕业生不同的是,这17名硕士毕业生中有10人还同时获得职业技术能力――考取了中级以上国家职业资格证书,其中1人更获得国家技师职业资格证书。这标志着该校培养出全国首批兼具职业技术能力和硕士水平的特色职业技术教育师资,对研究生教育新模式的探索初见成效。

据介绍,2003年天津工师在全国职业技术教育高校中率先获得硕士学位授予权,从2004年起在职业技术教育学、机械制造及自动化两个专业招收硕士研究生。3年来,该校进行了专业课程与职业课程结合、学术导师与技术导师结合、教学指导与科研训练结合、校内课堂讲授与校外基地传授结合等一系列探索,推动学术性、职业性和师范性的有机结合,在研究生教育和学科建设方面都取得了新的突破。

如今,该校的硕士点,从最初的2个发展到现在的10个;研究生规模,由2004年的18人发展到今天的近90人。该校机械制造及自动化和职业技术教育学两个学科去年被评为天津市重点学科,载运工具运用工程被评为天津市重点发展学科。在研究生培养中,该校积极探索研究生层次的职教师资和高级技术应用型人才的全新培养模式,创新研究生培养课程体系,强化研究生科研实践能力,鼓励研究生在学好专业课的同时,提升自身职业技术能力。17名硕士毕业生,不仅有60%获得中、高级国家职业资格证书,还积极参加导师的课题研究,累计以第一作者署名发表学术论文49篇,人均3篇,这充分展示出该校研究生综合实力和培养质量。

天津工程师范学院对新型人才培养模式的探索始自上世纪九十年代,他们实行“双证书”制,培养“一体化”职教师资。1996年,该校培养出我国首批具有高级工国家职业资格证书的本科毕业生,这一成果于1997年获国家级教学成果一等奖。该校再接再励,2003年,培养出我国首批获得技师国家职业资格证书的本科毕业生(本报2004年9月14日头版头条曾报道)由于这一成果,该校在2005年再获国家级教学成果一等奖。

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