随着我国高等教育宏观管理体制改革的不断深入，高等教育与区域经济社会发展的适应性不断增强。到2005年底，全国2089所普通高校中，有1978所为地方高校，占全国普通高校总数的近95%，地方高校已经成为我国高等教育的主体部分，他们如何把握自身的办学方向，直接关系到能否为我国建设提供不同层次不同类型的人才保障
而近年来，由于大学排名、高校评估采用同一标准，以及地方政府和地方高校快速发展的愿望，致使地方高校发展步入误区。地方高校在“做强、做大、追赶一流”的浪潮拍打下，迷失了自身的办学方向，盲目追求“大型化、综合性、高水平”，出现了盲目改名风、升格风、申博申硕风等不健康的发展趋势，这种风气已成为我国高校运转的不正常状态，结果是本科生教育被边缘化、高校正逐渐失去办学特色。
在我国高等教育宏观管理体制改革基本完成、高等教育快速发展进入大众化的过程中，地方高校要转变观念、理清思路，坚持为区域经济与社会发展服务的办学方向。地方高校在强调放眼世界、面向全国的办学过程中，更应强调立足地方，坚定不移地培育地方经济社会发展所急需的人才，优化地方人才资源配置，为加速科技成果向地方转化，形成地方特色优势产业等方面做出应有贡献。
地方高校办学特色应该主要体现地方特色，即体现区域经济支柱产业发展的需要，体现区域经济新兴产业的发展方向，体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。地方特色是地方高校办学特色所应依托的重要基础。我国地域广袤，各地之间无论是山川水土的自然环境，还是经济、文化、习俗等方面的人文环境都各有特色。作为地方高校，在很大程度上是所在地方的自然、人文环境的产物，是地方社会大系统中的一个子系统。因此，地方高校要创建办学特色，必须立足地方特色，凸现地方特色，服务地方特色。（作者单位：浙江师范大学)
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