当前的小学语文教学中，作文似乎成了一种顽症：语言成人化，结构格式化，写作远离了生活；老师怕教，孩子怕写，教学陷入焦虑、尴尬境地。作文教学必须找到新的出路，现已成为小学语文教师最迫切的声音。今年4月，来自全国的600名小学语文教师，云聚湖北宜昌，以首届“阳光杯”作文教学论坛为平台
让课堂涌动着欢乐
“童心童趣，创意作文”是这次论坛的主题。论坛专家组认为，“童心童趣”是少儿作文的应有面目，“创意作文”符合国家新一轮课改精神。
如何在快乐中作文呢？关键在于改变小学作文的理念，就是在“小”字上做文章，在“趣”字上下工夫，概括起来就是要了解童心，激发童趣，培育童情，宽容童言，呵护童真。
论坛分为两大部分，其中作文教学比赛成为引人关注的亮点：在《快乐传递》这堂作文课上，长沙参赛教师张蕾用一个漂亮的箱子，引导学生用心观察、留心体会，是仓鼠，是书，还是其他的什么呢？学生们好奇地猜测着，通过交流和体验完成了习作。“课堂上我们不仅学会了很多知识，而且每个人都充满了期待，渴望这种快乐能够永远在我们的心中传递。”同学们兴高采烈地说。
《小鸡蛋历险记》的作文课上，张惠平老师利用图文，充分发挥儿童的想象和构思能力；《写给妈妈》的作文课上，李华明老师通过电影导入，层层引导学生回忆母爱……一位宜昌的女老师深有感触地说：“参赛老师们细腻生动、充满趣味的授课方式给了我很多启示，我也会借鉴他们课堂上的‘游戏精神’，让孩子们在快乐中作文！”
著名特级教师张化万对参赛课进行了精彩、公正的评价：7位中青年教师在授课过程中，虽然还存在着时间分配等方面的不足，但是，在让孩子动用所有的感官参与到游戏中，真切地感受生活，适应或者唤醒了学生的需求，在激发学生的兴趣和表达欲望等方面，做得非常成功，值得学习。
让农村教师沐浴在“阳光”下
首届“阳光杯”作文教学论坛，是首次由社会教育培训机构承办的全国作文教育学术会议。除了来自深圳、珠海、广州、武汉、杭州、长沙、九江等20个大中城市的600余名优秀语文老师外，还特别邀请了湖北省100名贫困地区农村小学语文老师现场观摩，并免费为他们提供食宿和往返交通费用。
全新的教学理念和精彩的课堂展示，让来自农村的教师们如沐阳光，受益匪浅。承办单位湖北阳光喔文化教育集团总经理、“阳光喔作文”创始人罗珠彪说：“与乡村老师一起分享优质的作文教学资源。给农村教师提供一个面对面向名师学习的机会。”一位来自革命老区的教师告诉记者：“这次论坛为我们提供了一次免费培训的机会，能够接受先进的作文教学理念，非常感谢阳光喔文化教育集团公司！可惜呀这种机会太少了！”此次论坛还出版了首届“阳光杯”作文教学论坛获奖论文集《阳光・作文・探索》，就是城市与农村教师教学思想的结晶。
让每个孩子成为有思想的人
湖北少儿文化研究会的一项研究显示，现在小学生作文不仅逐渐走向成人化，而且逐渐向虚构搬兵，远离了自己的生活和心灵。缺乏思想，尤其是来自生活实际的思想，是当前小学生写作的“硬伤”。
谈到作文教学中教师和家长的位置，华中师范大学教授杨再隋感慨道：“老师和家长们千万不要用成人的思想去代替他们的思想，用成人的语言去取代他们的语言，把天真烂漫的儿童变成老态龙钟的学究。这次‘阳光杯’作文教学论坛旨在强调作文的‘阳光面’，给孩子自由的空间，让孩子学会关注社会积极的一面，健康快乐的成长。”
如何让孩子成为有思想的人呢？阳光喔作文给了我们启示。以“成就思想，创造快乐”为教育理念的阳光喔作文，引领孩子们在已有的生活空间、知识空间、想象空间里编织出文学思维宽带网，放飞孩子思想的翅膀，成为作文教学的成功典范。
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