观念人才阻碍农村教育发展

2007-07-04　来源：光明日报　 我有话说

邓信前在《对贫困地区农村教育的几点思考》（《中国教育学刊》2007年1月）中认为：在边远贫困地区，传统的教育评价观导致教师对素质教育的片面理解，认为素质教育就是学生喜欢怎样就怎样，任其自由发展。更有甚者，还有人认为只要教师讲提高学生成绩就是片面追求升学率，就是不适合素质教育的基本

要求。此外，边远贫困地区教学人才短缺是另一个严峻的现实。近年来虽然办学条件得到一定改观，硬件设施有所改善，但城镇学校优厚的待遇、良好的办学条件吸引了大批的教学业务能手，从而也造成乡村教师的大量流失，给农村学校造成巨大的人才损失。

由于农村教育中存在上述原因，农民于是纷纷把自己的子女转到城镇就读，他们认为农村教育远远落后于城镇教育，这样农村学校留下的都是些成绩差、难管理的学生。好的教师被调走、好的学生被转走，那么，这样的学校拿什么来让家长、社会放心呢？于是，造成教师、学生、家长、社会都开始对学校产生怀疑。