本报北京7月18日电(记者郭扶庚)研究型大学应当成为我国经济发展的“加速器”、社会进步的“推动机”和政府决策的“思想库”,为达到这一目标,教育部日前出台具体意见,就加快研究型大学建设、增强高等学校自主创新能力进行具体部署。
“意见”认为,以科学研究见长的研究型大学是保持我国国
“意见”提出,为加快研究型大学建设,要加强“211工程”和“985工程”建设,到2020年,要努力形成一批拥有国家重点科学研究基地、具有承担国家重大科研任务能力和广泛国际合作基础的研究型大学,使其成为培养高素质创新型人才的中心、知识创新的源头和创新文化的重要发源地,使研究型大学成为我国经济发展的“加速器”、社会进步的“推动机”和政府决策的“思想库”的作用。
教育部要求,研究型大学要树立自己的人才培养理念,改变单一传授知识的教学模式,着力构建科研与教学相结合、“产学研”有效衔接的人才培养模式,结合科研实践、生产实践和社会实践培养学生探索未知的兴趣、独立思考的习惯和解决问题的能力;要充分发挥学术大师、创新团队和拔尖创新人才在引领学科发展、完成国家重大科技任务和国际科技合作与交流等方面的作用,在基础科学和前沿高技术领域超前部署,为解决经济社会可持续发展和国家安全的重大问题,提供技术手段和科学储备;要充分发展有利于创新人才成长和科技创新的大学文化,并逐步培育所在区域和社会的创新文化;要开展多层次、多形式的决策咨询和科技服务,提高科技成果转化的层次和水平,为国家重大决策提供支持,为经济发展培育新的增长点;要依法制订大学章程,定期公布学校运行的各种数据、指标,建立学校自律、社会监督、政府调控相结合的研究型大学管理方式。
为加快研究型大学建设,教育部提出,要多方筹集资金,加大研究型大学的支持力度,国家要逐步增加对研究型大学的教育、科研经费投入;要加大“长江学者和创新团队发展计划”、“新世纪优秀人才支持计划”的支持力度,推进基层学术组织改革,重视青年教师的培养和使用;要积极探索研究型大学本科教学模式改革,提高创新、创业人才培养质量,设立“博士培养基金”和“博士后创新基金”,提高博士研究生培养质量,壮大科学研究队伍。
此外,教育部还决定组织专家对研究型大学进行绩效评估,重点是学校规划的完成情况和各项目标的执行情况,为政府支持研究型大学发展提供政策咨询。
 |
