坚持好党委理论中心组学习制度,增强学习效果,党委书记要当好“班长”和“学习委员”两个角色。
全军各单位党委成员时下大都经过系统正规院校教育或培训,高学历、年轻化、知识化成为党委班子配置的显著特点。由此有个别党委成员认为已经通过系统学习,没有必要再学习了,这显然是不对的。理由很简单:第
学习内容和方法空洞单调,缺乏针对性和吸引力,这是影响学习效果的一大障碍。解决这一问题的最有效办法就是抓住部队管理、队伍建设和执勤执法中一些亟待解决的重要问题,组织学理论、搞调研、作决策、促工作。要坚持“读书、研究、决策一条龙”,使学习研究的课题,既是实际问题,又是理论问题,把学习的过程变成研讨决策的过程,解决问题的过程。决策是所学理论对部队建设的应用和指导,完成决策就是完成了一个“飞跃”。
采取“一条龙”学习方法,并不排斥系统的学习,它恰恰是以长期系统的学习为基础的。在学习形式上,要采取分散学和集体讨论相结合,统一计划安排和个人自选内容学习相结合,使学习长流水不断线。
要坚持写读书笔记。每读一本书,学习一个专题,都要求认真做笔记,联系实际清理思想,总结工作,形之于文,这样逼着自己每天写点东西,日积月累,很有好处。还要定期召开学习交流会,造成浓厚的学习风气。实践证明,对有些缺乏读书习惯的同志,制度约束是不可缺少的。
党委书记要当好“班长”和“学习委员”,本身知识面要宽,军事政治,天文地理,法律经济,以至风土人情,都应懂点儿。这样,在制定学习计划,选择学习书目,聘请专家教授时,才能心中有数,不出笑话。同时,党委书记还应就所学内容先学一步,多学一点,学深一点,以便在学习中作些辅导、引引路子。打仗要有尖刀班,理论学习也必须有带头人,党委书记就是当然的“班长”和带头人。经验证明,一个班子学习风气、效果如何,很大程度上取决于党委书记理论水平和学习自觉性的高低。