高校学生的思想政治工作是一个系统工程，需要包括党、团、学生工作部、学生辅导员和班主任等在内的各种力量齐抓共管，从学习、生活、日常管理等方方面面共同努力、协同作战。尤其是高校要抓好思想政治理论课，充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。要做到大学生思想政治工作入脑、入
大学生作为社会主义社会的建设者和接班人，承载着社会的责任和民族复兴的重任。大学生思想政治工作就是要把党的方针政策、当前主要任务和对个体的要求传达给每一位大学生，主要方式是“观点灌输”，这是非常正确的。因为人的大脑就像是一个空房子，正确的思想不去占领，错误的思想就会去占领。正确思想的形成有利于摒弃错误的思想，使得错误的思想没机可趁。在观点灌输的时候一定注意，被教育者的头脑是具有一定观念的思想之网，要尊重他已有的观念，不要形成对立，在对方已有看法得到确认、认可的前提下，他才有可能思考教育者的观念。要考虑他的观念的形成的背景，针对家庭教养方式、社会大背景、个体的个性心理特征等，考虑个体的心理需求，即一定要加强“心理疏导”。
“心理疏导”不同于教导、指导，也不同于诱导和引导。教导、指导、诱导和引导在思想政治工作中具有不可替代的功用，但教导和指导，常常让被教育者感觉心理距离非常遥远，产生“您的说法我同意，但是不能解决我目前心中的困惑、疑虑和焦虑”的效果。诱导和引导则让人感觉被动，感觉被人牵着鼻子走，容易感觉别扭、甚至逆反，你想让我上东，我偏向西。总之，以上的方法，讲的道理的内容离受教育者的距离非常远，会形成“你说的，我认为也对”但是我更觉得我的现实感觉正确。而“疏导”则建立在对对象现有感情、情绪和认识的尊重上，感觉是被教育者已有情绪得到正确排解、宣泄、处理的前提下的成长，像大禹治水一样，这样才会畅通。在思想政治工作中，有效的心理疏导常常可以使学生精神健康、人格健全、情感丰富，并最终信服马克思主义的立场、观点和方法，成为中国特色社会主义的合格建设者和接班人，实现党的“育人为本、德育为先”的教育方针。(作者：保定职业技术学院)
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