日前在首都师范大学举行的全国教师专业发展论坛上，一些论点引起大家关注：
――教师教育理论研究的新进展：建构实践取向的教师教育理论。这种理论的基点是建立在从实践领域理解教师职业、教师专业和教师专业发展。即让理论直接面向教育实践本身，设计和实施教师教育，将教师教育理解为：树立教师的教育信
――“大学、中小学的合作共同体”是未来教师教育的必由之路。这种观点一是基于新形势下教育变革的复杂性，需要多方参与合作；二是基于教师在变革中的关键地位，亟须通过增进教师专业水平来提升教育质量。
“大学与中小学合作共同体”，通过合作过程中的互动，把中小学学引入一个持续的、开放的、积极参与的改革框架之中，将外部的改革政策和中小学内部的自身变革计划有机地融合在一起。这种合作同时推进大学师范教育的改革与提升。
顾明远、朱永新、管培俊、袁振国、丁钢等著名学者及来自全国28所师范院校的领导和教授参加了论坛。
（宋晓梦）
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