诚信教育是山东经济学院的品牌教育之一,多年来,学校针对本校学生毕业后大多从事经济、财会工作的特点,始终把开展诚信教育放在突出位置。2008年,学校在总结传统经验的基础上,注重提高诚信教育的系统性和理论性,开展了诚信教育进教材、进课堂、进学生头脑工作,编写出版了全国高校第一本体系完整的诚信教育教材。自2008级新生起,将诚信教学列入教学计划,这在教师、学生和家长中产生了强烈反响。学校党委书记张体勤教授表示,“诚信教育只有进教材、进课堂,才能增强教育的系统性和理论性,丰富学生诚信教育的内涵,达到用诚信理论武装头脑、指导实践的目的。”
山东经济学院具有开展诚信教育的传统,形成了以教育内容、实施方式、监督评价体系构成的诚信教育机制。随着形势的发展,学校愈发感到,要想全面提高大学生的诚信素质,必须依托高校教书育人的雄厚力量,充分发挥课堂教学的主渠道作用,克服以往仅仅搞诚信教育活动而表现出来的系统性、理论性不够强的弱点。
学校党委主要负责同志亲自带领思想政治理论课教授和从事思想政治教育工作的干部、学者,组成诚信教材编写小组,坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,坚持理论与实际相结合的原则,突出社会主义核心价值体系,经过反复讨论修改,几易其稿,于2008年8月出版了26万余字的我国高校第一本系统性的诚信教材。该教材共分10章,阐述了诚信的基本概述、诚信的社会价值,分析了大学生诚信现状,提出了大学生诚信修养的原则、方法和学习诚信、交往诚信、择业诚信的要求,明确了大学生诚信修养的保障机制,并搜集整理了古今中外诚信修养的案例。
为提高诚信教学质量,学校加强了诚信教学师资力量的选配工作。诚信教学队伍由学校思想政治教育系列的教授、副教授、思想政治理论课专职骨干教师、从事学生思想政治教育的干部共60人组成,其中教授12人,占20%;副教授15人,占25%;教授副教授达到45%,形成了以教授、副教授为骨干的诚信教学力量。
诚信教学采用专题讲座的形式,共分6讲,每讲成立一个教学组,每组由两个教授担任责任主讲,统一组织全组人员备课。在暑期近两个月的集体备课中,各组经过反复讨论修改,组织试讲,形成了统一的教案,制作了电子课件,为高起点授课奠定了基础。
为确保诚信教学效果,学校注重改革教学方式方法,力求形成一整套能充分发挥教师主导作用和学生学习主体作用,增强教学效果的教学方法。一是改革教学手段充分应用多媒体技术,每一讲都精心制作多媒体课件。二是改进教学方法,强调把专题讲授、案例教学、举办名师讲座等方法有机结合起来。三是改革考核方法,探索把诚信课堂教学效果与学生日常诚信表现相结合,学生诚信理论知识水平与学生诚信行为相结合的综合考核评价方法,促进学生诚信知与行的结合。四是加强教学实践环节,把诚信课堂教学与课外诚信活动相结合,通过组织诚信宣誓,签订诚信责任书,开展诚信文化活动等形式,形成了强烈的诚信校园氛围,以促进学生对诚信理论教学的理解与实践，成就学生高尚的诚信境界。
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