贯彻落实科学发展观，推动大学科学发展、创新发展、和谐发展，就必须明确目标定位，坚持以人为本，突出办学特色，不断改革创新。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”现代大学是以培养人才为目的的，负有开展科学研究、引导社会、服务和促进社会发展的使命，它对人的素质的改善和提高、社会文明
发展始于科学定位，大学没有科学的定位就不会有明确的发展方向和目标。从高等教育发展的趋势看，大学的发展将越来越多样化，并以不同的层次、类别和形式满足人们不同的需要。因此，大学要根据自身的历史和现实条件、社会发展需要，理性地设定符合现实条件和大学规律的长远发展目标，切忌盲目攀比，贪大求全，模式趋同。一般来说，大学在定位上，要站在整个高等教育体系协调发展的高度，遵循分类定位和服务面向的原则，有区别地选择适合自身发展的办学类型、办学层次和人才培养规格，遵循比较优势原则，采取错位竞争发展战略，根据分层分类争创一流。
以人为本是科学发展观的本质与核心。大学贯彻以人为本的理念就是要以教师和学生的发展为核心，把广大师生的切身利益放在首位，不断满足广大师生发展的需求，为他们创造良好的发展条件和空间，努力实现学生和教师的全面发展。现代教育逻辑支点的核心是不断提升人的自身建设水准，以人为本是现代教育的思维原点和价值理想。真正的教育是要让人体验真善美，培养积极的人生态度，鲜明的价值判断。大学坚持以人为本的发展观，归结起来，就是要坚持教育以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体。
科学发展观是发展的科学模式，同时也是价值观念和思维方式的理想模式，它讲究又好又快，好字当头。大学的发展必须是有质量的发展，必须是在质量保证下的发展。质量是大学的生命线，是立校之本，办校之基，强校之源。社会对大学的评价，学生对大学的选择，市场对大学的认可，归根到底取决于大学育人的质量。大学内涵发展，必须实现发展模式从以规模求发展，转变为以质量求发展，以品牌求发展，以文化求发展。无论教育如何改革，大学都要牢固树立人才培养是根本任务的理念，确保教学工作的中心地位，教学改革的核心地位，教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，努力造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
鲜明的办学特色是学校的标志。学校的质量和效益需要特色为支撑，没有特色就无质量和效益可言。在高等教育飞速发展的今天，大学只有在全面发展、不断提高综合实力和整体水平的基础上，更加注重发挥优势，突出特色，富有个性，才能在激烈的竞争中立稳脚跟，占据主动，赢得发展。突出特色的关键是人无我有、人有我优、人优我特、人特我高。要坚持优势特色学科优先发展的理念，找准方向，实施优势特色学科突破带动战略，集中有限的资源加快优势特色学科建设步伐，在培育特色学科中形成和强化优势学科，由此确立学校的地位和影响，带动学校整体的可持续发展。要坚持服务地方经济社会和行业的理念。大学能否办出特色，并依靠特色强校，最终取决于大学的人才培养、科学研究能否与地方经济社会和行业的发展紧密联系，能否得到社会的认可。大学办学必须体现时代发展的要求，体现行业发展的要求，体现地方经济社会发展的要求，把服务地方经济社会发展，支持行业建设作为肩负的重要历史使命。
大学是一种文化存在，大学体内流淌着的是文化的血液，文化属性是大学永恒的特征。大学应该树立和谐的现代文化观，培育文化自觉、加强文化创新，注重大学的精神文化、学术文化、管理文化和环境文化的和谐发展，引领社会文明，营造和谐社会；大学应树立共享的现代文化观，从而以促进精神文化、学术文化、管理文化和环境文化的和谐结合、良性发展为出发点和立足点，以创造社会需要的先进文化，树立崇高的民族精神和时代精神为目标。
改革创新是大学发展的不竭动力。大学要在激烈的竞争中立于不败之地，就必须始终如一地坚持创新兴校，解放思想，与时俱进。大学发展的实践证明，如果没有教育新观念的萌动，没有普遍的创新氛围，没有变革现实的要求，没有勇于改革的胆略，大学的发展就无从谈起。要注意研究和解决大学面临的新情况、新问题，深入探索新形势下高等教育发展的规律，更新教育观念，提出新思想，创造新方法，开拓新方向，促进新发展。在人才培养上，要更加尊重和发挥学生的个性，把培养学生的创新思维放在更加重要的位置；在科学研究上，要更加强调创新团队和创新平台建设，强调自主创新和集成创新；在服务社会上，要更多地参与国家、区域、企业的创新体系建设；在学校管理上，要更加强调体制创新和机制创新；在校园文化上，要努力营造鼓励创新、容忍失败的氛围。
（作者系广西财经学院党委书记）
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