关于农民工子女的入学问题，前几年曾有不少争论，有关部门也做出过相应的政策性调整，极大地保障了农民工子女的入学权利。时隔几年，农民工子女的就学情况如何，他们的生存、学习现状究竟怎样，这是许多有识之士最为关心的问题。
徐玲女士生活于南国某经济发达城市，长期在当地的小学执教，她的不少学生正
小说被冠以“校园励志”的名号，既是作家创作的主题取向，也是评论家的共识。小说的故事大概是：王弟和姐姐王花跟随打工的父母来到一座美丽富饶的江南城市。他们的生活是异常窘迫的。在学校、在社会，他们曾遭受过个别人的白眼，甚至欺辱，也曾被视为城市的累赘、社会的不安定因子。但面对生存的种种艰辛，姐弟俩从不气馁，毕竟，城市对外来人员有着巨大的包容心，当地政府对农民工子女的教育也非常重视，绝大多数城市人对他们是宽容的、友善的。同学的友爱、老师的关怀、周围人的友好，让王弟时时怀着一颗感恩的心，并从心底生发出一股奋发向上的力量……小说正是通过王弟的成长历程，激励人奋发向上，积极进取，“励志”的题旨非常明确。
回眸近几年的文坛创作，对农民工子女就学问题关注很少，《流动的花朵》可谓是当下文坛添补题材空白之作。
《流动的花朵》主人公王弟，这位农民工子女的典型形象，其成长历程、生活轨迹，几乎都与国家的相关政策密切相关。假若没有教育公平、没有惠农政策和和谐社会建设，王弟的人生道路恐怕完全是另外一种样子。而作者正是抓住了这一点，将王弟放在社会现实生活的广阔背景中，从总体到细部深入全面地予以观照，从而成功地塑造了这一新形势下农民工子女的形象。
小说是叙事文学，但同样需要以情动人。《流动的花朵》感人、耐读，正是因为作品中的人和事浸透了作者的情感。在书的《后记》中，作者告诉我们：“写这个故事的时候，我和王弟生活在一起，我忧愁着他的忧愁，快乐着他的快乐。王弟，果真是生活中存在的，只不过他的名字不一定叫王弟。”这是作者进入创作期的角色投入。也许正因为职业的缘故，作者的投入才那样深、那样专，以致在创作中往往不能跳出教师的角色，去站在作家的立场客观、冷静地分析、评判生活。
人物形象的塑造手法多种多样，但这部小说最主要的手法是心理刻画。比如王弟的自卑、倔强、坚毅……他的独特的心路历程正是他性格完善的过程。一个有血有肉、个性鲜明的形象就是这样一步步走在我们面前的。一部小说成功与否，人物形象的塑造至关重要。这部小说人物众多，且都处于成长过程，性格的发展和不确定性最难把握，而作者正是通过每个人成长中心路历程的准确描述，来塑造形象突出个性的。因而，作品中众多的人物形象每一个几乎都具有典型性，这是非常难得的，足见作者的艺术匠心。
《流动的花朵》徐玲著希望出版社
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