在科学发展观这一重大战略思想中,统筹兼顾这一根本方法具有十分重要的地位,它是实现发展这个第一要义的切入点和基本途径,是做到以人为本、全面协调可持续发展的科学方法。在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下,在各种思想文化相互激荡的环境中,青年大学生的心理状况、思维方式和生活习惯都发生了深刻变化,思想
统筹理论武装与实践锻炼。坚持理论联系实际、“务虚”“务实”并重,是增强大学生思想政治教育说服力、感染力和渗透力的根本路径。要发挥理论灌输在思想政治教育中的基础性作用,充分利用主阵地、主课堂和主渠道的独特优势,紧密结合改革开放和现代化建设实际,针对大学生的疑惑主要集中在“两个制度优劣问题”、“两个必然实现问题”、“反腐败与党的先进性问题”、“道路和旗帜问题”,用科学的理论作出透彻有力、实事求是的阐释,帮助大学生确立马克思主义的世界观和方法论。要探索建立实践育人的长效机制,大力加强社会实践条件和平台建设,广泛组织开展志愿服务、社会调查、生产劳动、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动,引导大学生在学以致用、学用结合的过程中,增强对“一面旗帜”、“一条道路”和“一个理论体系”的认同感、归属感,从根本上巩固思想政治教育的成果。
统筹思想教育与规范管理。教育与管理是有机统一的关系,实际工作中两者也相互渗透、互为基础。如果光抓教育、不抓管理,缺少纪律和制度的刚性约束,教育就会成为空洞的说教;如果重视管理、忽视教育,管理就会显得生硬和武断,甚至会引起教育者和受教育者关系紧张。要把耐心细致的思想教育融于科学规范的严格管理之中,使自律与他律、激励与约束有机结合起来。一方面,要运用说服、启发、引导、感召、示范和体验等方法,对大学生的身心发展施加积极正面影响,着力解决政治可靠、思想合格、道德高尚和心理健康等应然问题,增强抵制错误、落后、腐朽思想文化侵蚀的能力。另一方面,要把提倡的理想信念、价值取向、道德标准和行为规范等固化到规章制度之中,以此来引领复杂环境下多元、多样和多变的思想和行为,规范大学生与他人、社会及自然的关系的处理。
统筹先进性要求与广泛性要求。先进性要求是只有少数人能达到和对所有人倡导的崇高要求,广泛性要求是大多数人能做到和要求所有人践行的一般要求,前者是后者发展的方向和趋势,后者是前者的基础和前提。在大学生思想政治教育中统筹先进性要求与广泛性要求,是在高等教育大众化背景下,生源结构多元化及其思想政治素质差异性增大的实际决定的,也是作为历史产物的思想政治教育的内容,所具有的动态性、层次性内在特征决定的。因此,既要求大学生中的共产党员和优秀分子积极践行先进性要求,自觉追求崇高的政治觉悟和思想道德境界,发挥好模范带头作用,又要求所有大学生身体力行广泛性要求,从最基本的思想道德及行为规范做起,由低到高,由小到大,由个别到一般,由简单到复杂,分层次分阶段、循序渐进地达到先进性要求。
统筹解决思想问题与解决实际问题。马克思曾说:“‘思想’一旦离开‘利益’,就一定会使自己出丑”。这给大学生思想政治教育以深刻的启示。如果脱离大学生的利益关切和发展需求,就思想问题谈思想问题,仅仅停留在一些抽象的理论、原则和概念上,往往会造成一种“假、大、空”的印象,而要使他们真学、真懂、真信这些道理是十分困难的。只有坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,把抽象而深奥的理论还原为具体的实践、丰富的生活,把思想政治教育渗透到多为大学生办实事的过程中,思想政治教育才能收到事半功倍的效果。大学生在成长过程中难免会产生一些思想问题,在学习和生活上也会遇到某些实际问题,而这些实际问题往往是思想问题的根源和诱因。对于大学生的具体思想问题,既要通过说服教育和心理疏导来解决,也要帮助解决其在学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体困难和问题来解决。
统筹运用新兴工具与优化传统手段。校内报刊、电视、广播和活动、文化、制度等,都是开展大学生思想政治教育的有效载体,要继续运用好这些传统手段和重要平台。但大学生正处在“人生第二次心理断乳期”和“自我发现期”,他们不再满足于被动地接受给定的教育内容,而是按照个人需要选择适合自身发展的知识结构。以互联网和移动通信技术为代表的现代科技的迅猛发展,为大学生充分而自由地选择信息拓宽了渠道、创造了条件,这也相应延伸了思想政治教育的时空维度。因此,在牢牢占领思想政治教育的传统阵地的同时,要积极运用网站(页)、BBS、QQ、MSN、手机、博客、搜索引擎等新兴工具,进一步扩充和丰富思想政治教育途径。对于网络环境下的大学生思想政治教育,应致力于正面宣传、信息监控、舆情分析、评论引导、线下工作、站务管理、技术支持等的分工与协同,依法、科学、有效地推动网络思想政治教育创新发展。
(作者单位:四川农业大学)
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