一
作为一名领导干部,必须做到爱读书。习近平同志强调指出,“读书对于一个人的成长进步很重要,对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要。”
因为领导干部要进行决策,而正确的决策离不开对客观情况的科学分析、综合、判断,这就需要领导干部通过读书学习,提高理论素
因为领导干部需发表讲话,而要准备一篇“言之有物、言之有理、言之有情、言之有文”的讲话,不但要具备较高的政策理论水平,而且要积累古今中外多方面的知识,还要有生动的素材、清晰的条理、活泼的语言。所有这些,都离不开读书学习。如果不读书学习,势必照本宣科,甚至讲大话、讲空话、讲套话,干部群众既不愿听、也不会信,就不可能达到振奋精神、发动群众、推动工作的预期效果。
因为领导干部会面对诱惑。领导干部掌握着一定的权力,如何抵御金钱、美色的诱惑,保证把人民赋予的权力用来为人民服务,很重要的一条,就是要通过读书学习,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,坚定理想信念,使胸怀更加宽广,境界更加高远,精神更加振奋。如果领导干部放松了读书学习,忽视了主观世界改造,一些不健康的思想和“灰尘”就会乘虚而入,小至人格名节丧失、葬送个人前程,大至理想信念动摇、危害党的事业。
因为领导干部能引领风尚。群众看党员,党员看干部。领导干部的一言一行、一举一动都代表着党和政府的形象,对全社会、对广大人民群众起着表率作用。领导干部带头读书、勤于读书,必然会激发党员干部和群众读书学习的积极性和主动性,“读书光荣”就会蔚然成风。反之,“上梁不正下梁歪”,领导干部沉迷于吃喝玩乐、应酬交往,读书好学者就得不到积极、正面的评价,反而被人说成是“书呆子”、“书生气”,歪风邪气就容易滋长蔓延。
由此可见,领导干部爱不爱读书,不是个人的兴趣爱好问题,而是关系到事业心和责任感的问题,绝不可当作一件可有可无、可轻可重的小事。
二
作为一名领导干部,仅仅满足于爱读书是不够的,还必须做到读好书。法国哲学家爱尔维修说过:“读书如同交朋友,既可以交上好朋友,也可以交上坏朋友。”俄国文学家别林斯基说得更明确:“读一本选择不当的书,比完全不读书更坏、更有害。”
世上的书太多,汗牛充栋、浩如烟海,能否从中选出有用之书来读,反映领导干部的眼界和眼力。世上的书太杂,泥沙俱下、良莠不齐,能否从中选出健康的书来读,反映领导干部的价值取向、生活情趣。
现实生活中,有的同志读书动机不纯,专读那些传播政治谣言的书、低级庸俗的书、推销权术的书,结果越读精神越颓废,越读思想越滑坡,甚至由此走上犯罪道路。有的读了旁门左道的书,沉迷于封建迷信,哪天出门、哪天开会,都要找人算一算,在群众中影响很坏。有的热衷于研究“厚黑学”、“潜规则”,结果是脸厚心黑,什么见不得人的事都敢干,什么伤天害理的事都敢为。可见,读这样的书,十分有害。
那么,领导干部究竟读哪些类型的书为好?当然要因人而异,因时而异。但总的来说,就是要按照习近平同志所指出的,围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读,力争在有限的时间内争取最佳的读书效果。所谓提高思想水平的书,重点是马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系,包括《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》以及胡锦涛同志关于科学发展观等重大战略思想的论著。所谓增强工作能力、完善知识结构的书,重点是做好领导工作必需的各种知识书籍,包括政治、经济、法律、科技、文化、管理、历史、国际方面的书籍以及专业书籍。所谓提升精神境界的书,重点是古今中外优秀传统文化书籍,包括历史学、文学、伦理学、美学等经典著作。
“胸藏文墨如虚谷,腹有诗书气自华”。一个人的精神发育史就是他的阅读史。徜徉在优秀书籍的海洋里,与先贤对话,与智者沟通,受其熏陶、浸润,必然达到增加智慧、增长才干、净化心灵、提升境界的效果。
三
作为一名领导干部,仅仅满足于读好书是不够的,还必须做到善读书。习近平同志指出,“读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心,还要提高读书的效率和质量,讲求读书的方法和技巧”。他要求领导干部不能读死书、死读书,必须把书读活,坚持阅读与思考的统一、读书与运用相结合,锲而不舍、持之以恒。这深刻揭示了领导干部怎样读书学习的要谛。
领导干部读书学习,不能仅凭个人一时的兴趣爱好,或者作为茶余饭后的谈资。领导干部尤其是一线领导干部的工作任务较重,时间有限,读书学习不能随性所至,特别是领导工作综合性、系统性强,而且不少领导干部往往“所学非所用”,比如学文科出身,却从事城市规划建设管理工作,原来搞工程技术研究,现在却要管理党务。因此,领导干部读书学习,要以搞好工作为根本目的,在哪行钻哪行,干什么学什么,缺什么补什么,有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识,努力使自己成为本职工作的行家里手。
领导干部读书学习,最根本的就是要端正学风,坚持理论联系实际。学习的目的全在于运用。领导水平高不高,不是单纯看他读书多不多,而是要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。因此,领导干部读书学习,不能从概念到概念、从书本到书本,要同研究解决实际问题有机结合起来,使工作的过程成为理解、验证、应用理论的过程,真正做到“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习”。实践证明,结合实际读书学习,才钻得进、出得来,才容易懂、容易记、容易活。对于书本上找不到现成答案的问题,领导干部要敢于突破书本知识,从理论上进行深入思考,以新的理念、新的思路和新的方法研究解决。
领导干部读书学习,关键是要掌握基本观点,使之成为思考问题、解决问题的立场、方法,成为说话办事、为人处事的习惯。比如,只有真正掌握和坚持实践观点,才能自觉做到在任何情况下都能解放思想、实事求是,一切从实际出发,从实践中寻找解决问题的正确方法,以实践检验决策和工作的效果。比如,只有真正掌握和坚持辩证观点,才能自觉做到在任何时候都能从对立统一中把握事物及其发展过程,全面地、系统地观察问题解决问题,避免形而上学。比如,只有真正掌握和坚持群众观点,才能始终做到相信群众、依靠群众,从群众中来,到群众中去,尽心竭力、千方百计为群众办实事。
四
做到爱读书不容易,做到读好书不简单,做到善读书相当难。让我们扎扎实实、坚忍不拔,把这件不容易、不简单、相当难的事情做好,做一名爱读书读好书善读书的领导干部。
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建设学习型社会培育良好阅读风尚⑩ |
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