本报北京11月27日电(通讯员詹建京记者杜弋鹏)普普通通的农民,可以用英语回答老外数十个简单的问题,这在如今的北京门头沟区已不新鲜。这里,能和外国人简单对话的农家起码有2万多户。
门头沟区98.5%的面积是山区,1/3人口是农民,经济发展相对滞后。如何让这样一个地区富裕起来?门头沟党委
为此,近几年来,门头沟区大力整合教育资源,建立了以社区教育中心为龙头,以镇成人学校和街道社区教育中心为骨干,以居委会市民学校和村级农民文化技术学校为基础,以中小学校为依托,以社会教育资源为补充的覆盖全区的终身教育和终身学习服务体系。
“十五”以来,门头沟区创建了具有门头沟特色的教育模式。其一是教育专干制度:教育专干负责各镇和街道办事处农村成人教育、社区教育以及学校教育等各级各类教育工作的日常事务,同时积极配合镇和街道党委政府的中心工作。其二是农科教三结合制度。其三是“一校挂两牌、一长管两校、一师任两教”制度。
据介绍,2002年9月,门头沟区在全区各中小学校增挂“街道社区教育中心、分中心、培训点”或“镇成人学校、分校、培训点”的标牌,并明确各校辐射的居、家、村委会。接着,门头沟区正式任命各中小学校校长兼任社区教育分中心主任或乡镇成人学校分校校长,在全区全面实施“一校挂两牌,一长管两校,一师任两教”。初步形成了由1个区级成人教育中心、4个街道社区教育中心、9所镇成人学校、86个分中心、分校和培训点构成的覆盖全区的成人教育培训网络。
目前,门头沟区学习型机关、学习型学校、学习型街道社区、学习型镇村等创建工作正在全区范围内普遍开展。
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