上世纪初，“西学东渐”的响应者孜孜以求，远涉重洋学成归国，从事“洋务运动”，将一些西方的先进科技和思想观念传入中国；新中国成立以后，一大批海外留学人员和华人、华侨知识分子回到百废待兴的中国，为新中国的建设作出了不
目前，中国留学生已经成为一些国家的主要外国生源，中国留学生的成分渐趋复杂，加之有些国家的留学生政策发生变化，一些过去不曾出现或极少出现的中国留学生问题浮出水面，引发人们对盲目“留学热”的思考。
首先，盲目出国，缺乏必要的思想和物质准备。如今，越来越多的留学生“背负着父辈的期望”而留学。一些学生国内基础文化知识薄弱，尚未过外语关就被父母匆匆送出国，无法就读当地大学，不得不将大量的时间和精力花费在语言学校，无形中延长了留学时间。其次，留学生呈现低龄化趋势，文化差异造成巨大压力。近年来，越来越多的中学生，甚至小学生出国留学。他们的世界观和人生观还没有形成，有的还不具备独立生活的能力。作为独生子女的一代，他们从小受到长辈的万般呵护。而在国外，他们不得不独立面对完全陌生的异域文化，无疑给他们造成巨大的心理压力。中国留学生出现问题甚至发生惨案的新闻不时见诸报端。第三，缺乏对前往国基本社情了解。上世纪90年代，某欧洲国家曾针对中国留学生“创造出”大批酒店管理学校和金融管理学校等。实际上，这些“草班学校”缺乏基本的教学设施，甚至教材都是“山寨版”。它们颁发的所谓“文凭”得不到当地政府和中国教育机构的承认，导致一些留学生不得不转到第三国继续学习。第四，留学生成为“中介”的摇钱树。留学潮孕育了大量针对中国留学生的中外“教育中介机构”，它们良莠不齐，有的吹嘘国外教育水平如何高，夸大国外文凭的作用，让留学生家长“自愿”付出高额的留学费用。学生到了国外，甚至要支付从机场到学校的交通费。有的学校不经解释擅自提高住宿费，有的不征求学生意见，为每个学生上高额的保险费。
针对中国留学生出现的问题，我驻外教育机构曾多次呼吁，盲目“留学热”该降温了。专家建议，学生出国前，一定要认真了解前往国家的国情、社情、文化、宗教、法律和教育等情况，做到心中有数，用当地法律保护自己的合法权益。一些西方发达国家的教育和科研水平的确比较高，但并非所有的大学都能够保证有良好的教育质量。需要进行认真研究，选择力所能及的专业。除了作为国际通用语言的英语之外，留学人员最好能够熟练掌握前往国的语言。还有一点非常重要，就是自费留学人员应主动与我驻外使领馆和教育机构联系，以便在遇到困难和问题，尤其是与校方发生矛盾冲突时，能够及时得到我驻外机构的帮助。
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澳大利亚以其高质量的教育、清新的自然环境以及和谐的社会，每年吸引了全世界大量的求学者。而且作为一个移民国家，移民成为一部分学生留学澳大利亚的重要原因。另外，在澳大利亚政府的大力推广下，教育作为一项成熟的产业受到广大中国学子的青睐。从上海地区的情况分析，每年出国留学的学生中大约有五分之一会选择去澳洲。
2006年的统计数据显示，在澳洲的中国留学生人数占澳大利亚国际学生总数的24%，大约有7万名，比2005年增长了10.5%，成为目前澳大利亚最大的海外生源之一。从2006年中国学生申请情况来看，学生申请高等教育的人数位居首位，职教的受欢迎程度也不亚于海外英语专修课程。从地区的分布来看，中国学生有45.1%是申请赴澳大利亚的新南威尔士州留学，其次是维多利亚州、昆士兰州。
从2007年9月1日起，澳大利亚实行新的技术移民政策。有485类专业留学毕业生可以有机会申请为期18个月的工作签证，并合法地在澳洲逗留，而且不受地域限制自由地找工作。但是紧缺职业需要有一定时间的工作经验才能获得移民加分，使很多应届毕业的留学生学业结束申请移民时，由于没有工作经验，即便所学专业在紧缺职业清单\(MODL\)上，也不能得到紧缺专业分。
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