嘉积中学是“娘子军故里”――海南省琼海市嘉积镇的一所农村中学。自2007年以来,先后有34位毕业于北京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、南京师范大学、陕西师范大学等全国重点师范大学的硕士生、本科生,追寻着万泉河畔红色娘子军的传奇故事,来到这里放飞自己的梦想。
“没听说过这地方,但
我们来了!”
“当时学校各种各样的招聘会很多,唯独嘉积中学不面试、不笔试,而是由刘晓朝校长与每一位应聘者促膝谈心。他讲琼海对教师的求贤若渴,讲市委市政府对新招教师的优惠政策,还讲美丽的万泉河畔迷人的自然风光和60年前红色娘子军的传奇故事。”2008年毕业于北京师范大学化学系的刘霞和另外4名同学,就这样成了嘉积中学的教师。
琼海没有让这些怀揣梦想的年轻人失望。为了提高教师队伍的整体水平,嘉积中学的教师空编后从不“内部解决”,而是全部拿来招聘重点师范大学的毕业生。琼海市委、市政府更是大手笔筑巢引凤:早在2005年就拨专款盖起了一栋“人才楼”,凡是被招聘来的教师,每人分一个小单元房,同时还发放安家费。
随着琼海市近年来经济社会的发展,市委市政府引进教师的优惠政策内容也越来越多:2010年,将教师住房纳入到经济适用房中,按每平方米1500元计算,每套房90多平方米;出台政策鼓励并奖励教育教学成绩突出的教师;建立毕业班教师旅游休假制度等等。
琼海市委、市政府为什么要“不计成本”地为一所学校引进教师?琼海市市长符宣朝说:“一个地区发展,人才是关键。琼海市要有发展后劲,必须抓教育,抓人才培养。农村教育滞后的重要原因是师资水平低,琼海就是要舍得以优惠政策吸引人才发展教育。”
除了政策上的“直通车”,更让刚毕业的青年教师感动的,是与老教育工作者们感情上的“直通车”。从2005年嘉积中学引进第一批大学生起,每到大年初一,都会有两辆大车在校门口专门接不回家过年的年轻教师。校长刘晓朝和附近村子的村民,都会争着招待这些年轻教师。“初一不接亲不会友,只等教师小朋友”,已经成了这些村子的新“民俗”。年轻教师与村民们一起杀鸡宰鹅做年饭,对对联,放鞭炮,浓浓的乡情像春雨滋润着心田。
嘉积中学目前共有教师238名,其中青年教师占了三分之二。刘霞说,许多人都像她一样,来之前从来没听说过这地方。但是大家都来了,而且越来越感觉到自己来对了。
“没想到冲击这么大,但我们融和了!”
“初生牛犊不怕虎!”刘晓朝校长对这些年轻教师有一个直截了当的评价。
他讲了一个故事:东北师范大学硕士毕业的韩英梅有一天推开校长室的门,哭着说:“我不干了,太污辱人了,说我是‘烟酒生’,还说我‘显能’……”
原来,韩英梅一来校,就当上了高三重点班班主任。她全身心地投入到教育教学中,下课找学生聊,晚自习陪着学生上,星期天、节假日也为学生辅导。渐渐地,学生喜欢上了这个知心姐姐式的老师。有时,他们凑在一起,不经意地对比议论着教他们的老师。这无形中刺激了别人,引起了一些教师对韩英梅的不满。
面对冷嘲热讽,韩英梅受不了了。身为校长的刘晓朝却暗自欢喜:新旧教学理念间产生了冲击波!
刘晓朝抓住所有的机会,在大会小会上对比年轻老师管“教”又管“导”的做法,批评有些教师一下课就当“甩手掌柜”,只顾谈彩票、玩麻将、喝“老爸茶”的做法。他还公开悬赏:谁要是看见哪个引进来的教师打麻将,学校就奖励2000元!渐渐地,嘉积中学的教风变了,教师和学生的沟通多了,教师和学生像朋友了。
按惯例,教师一般都是从初中教起,可嘉积中学一开始就把新教师放到高中组,而且采取高一至高三循环任教制。为了让新教师尽快地学到老教师宝贵的教学经验,学校制订了“新教师推门听课制和每周试讲制”。新教师可以任意去听老教师的课,并且每周都要做一次试讲。
年轻教师们没有辜负这份信任。韩英梅第一次任教所带的班级,2008年高考升学率百分之百,全班52人,有40人上了一本;数学组的赵亮2004年参加工作,2005年参加省青年教师课堂比赛获一等奖,代表海南省参加2006年第三届全国青年数学教师优质课及说课比赛荣获一等奖;数学组的周净荣获教育部课程教材研究所2009年优质(说)课评比海南赛区一等奖、教育部人教A版高中数学课标教材实验优质课评比一等奖;化学组的李炜老师、物理组的刘泰兴老师分别荣获2009年海南省青年教师化学、物理课堂教学比赛一等奖等等。
2007年高考,海南省的文科“状元”和理科“状元”都出自嘉积中学。此后,每年都有人考入清华大学和北京大学。
不久前,韩英梅全票当选学校的“学科带头人”。她说,我们有过教育理念上的激烈冲突,但是老教师们包容了我们,我们一起收获了“教学相长”。
“没人要求我们怎样,但我们做了!”
在嘉积中学,来自全国各重点师范大学的青年教师们,都被老教师们称为“拼命三郎”。这些年轻人将全部心思放到教育教学上,许多人甚至连自己的终身大事也顾不上。有人关心他们,他们就打趣说:“不是不放电,只是没时间。”
嘉积中学副校长何书明(右一)与刘霞老师(右二)一起教学生做实验。(资料照片)
年轻教师周静有一次和一名学生谈话时,发现这个学生很瞧不起自己的妈妈。她马上驳斥:“你说你妈不行,没有她,你这个这么‘行’的儿子从哪里来?是谁把你养大的?”没想到这么直白的一句话,还真触动了那名学生,从此改变了对自己妈妈的态度。
受此启发,周静在学生中开展了“感恩教育”。没过多久,班上的同学就在教室设置了“尊师椅”,让老师讲课之余坐下来休息片刻;又设了“尊师杯”,让老师口渴了可以喝口水。这种做法现在已经在嘉积中学得到普及。几乎每个学生,都往“尊师杯”里为老师添过水。
刘霞是学生公认最善于与他们沟通的老师。接触多了,她发现不少学生习惯于接受“满堂灌”,不愿意主动提问题,也不善于举一反三。尽管自己不是班主任,但刘霞仍然每天利用晚自习后一点时间,给学生讲学习方法。她从自己讲起,把自己几年学习积累下来的经验教训一古脑地倒给学生。老师循循善诱,入情入理,学生听得津津有味。在她的启发引导下,学生们越来越爱开动脑筋了。
 |
