现在的年轻父母生完孩子后大都把孩子交给老人带，老年人也乐于抚育宝贝孙子（女），但是，有些老年人因为过于疼爱孩子，一味地溺爱，一切都包办代替。有的孩子脾气很大，稍不如意就大哭大闹；生活自理能力比较差，养成许多坏习惯，到了学校，就不能适应老师的要求；更重要的是，有些老年人不了解孩子在身心发育过程中应有的训练，使孩子错过了一些心理发展的关键期。所以，老年人带孩子要讲究心理学。
心理学家研究发现，婴幼儿的心理发展分为大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为五个方面。所以，带孩子不能只管他吃饱喝足不哭不闹，应该注重孩子心智的培养。首先，在大运动训练方面，在孩子1个月时就可以让孩子俯卧在床上，短暂地练习抬头动作。两个月时练习孩子的头部短暂地直竖。3个月时让孩子趴着练习胸部离开床。4个月时练习头部的直立。5个月时，帮助孩子练习翻身。6个月时练习孩子俯卧时手臂支撑，使胸腹部离开床面，并可以翻身。7个月时练习坐稳。8个月时练习爬行。12个月时练习走路。18个月时练习跑步，30个月时练习平衡能力、上下楼梯、跳跃动作、攀登动作、投掷动作和听口令做体操动作等。
其次，在精细动作的训练方面，1至3个月时练习孩子的抓握动作；4到7个月时练习抓住和抓取动作；6到7个月时练习把弄动作；7到8个月时练习倒手动作；8到12个月时练习用拇指和食指对捏的动作；15个月后训练孩子的搭积木、翻书、握笔、穿扣动作；24个月后训练折纸、拼图、用筷子等动作。
第三，在适应能力方面，1到4个月训练孩子的视觉和听觉反应，让孩子用眼睛跟踪色彩鲜艳的摇动物体，对孩子摇铃、说话、唱歌；5到8个月时，训练孩子有意识地寻找物体、用手追逐玩具；8到10个月时训练孩子有意识地摇铃、对敲方木、从杯中取物等动作；12个月时学习盖盖子；27个月后学习认识大小和多少；30个月后训练区别颜色、里外；42个月后训练认识和识别图形等。
第四，在语言训练方面，一岁之内，要对孩子的咿呀学语表示反应，要经常逗孩子，和他说话、交流感情。如果是用奶瓶喂奶（水），不要把奶嘴开口太大，要训练孩子的吸吮动作和舌头的肌肉。10个月时教孩子模仿大人发单字音；12个月时教孩子叫人；15个月时教孩子理解指令，并教他简单的句子；21个月后教孩子简单的问答；30个月后教孩子描述图片，42个月后教孩子理解大人的问话和反义词等。
第五，在社交行为方面，1个月时训练眼睛跟随人走动；2个月时对大人的逗引有反应；3个月之后会和大人做游戏；4到7个月时会辨认亲人，见到食物会兴奋；9个月后有是非观念，不要的东西会摇头，不让他拿东西会理解等；10个月后理解人或物的位置和用途；12个月后学习穿脱衣服；18个月后学习控制大小便；21个月后学习提出个人需要和要求；48个月后学习复述等。
老年人在带孩子时，不要因为怕危险就不让孩子爬来爬去，只把孩子限制在床上或小车里；不要老抱着孩子，要让孩子多与大自然接触，多自由活动；不要不理睬孩子，要多与孩子沟通，尽管孩子还不会说话；不要包办代替，要让孩子自己动手。学会了用科学的方法抚育孩子，孩子才能更顺利地成长。如果遇到不懂的问题，可以咨询心理专家，不要固执己见。
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