一些学校对教授的评审不重视学术水平和教学能力，而要按教师的工作年限排队；有些学校为了解决教师职称，竟由校领导出面编写教材及教学指导书目，再强卖给学生使用。天津某大学一位好友告诉笔者，他取得博导的秘诀是在学术上“团结领导和广大群众”，即把自己的论文署上大家的名字，成果均分。
拉关系、送礼在职称评审时也成为时尚。笔者今年在北京参加一个学术会时，得知一个多年未见的好友成了博导。他荣升的关键是占有教务处处长的职位。他私下里对我说，他们学校刚成为博士点的某专业，是花了20万元买来的。
（《?望》2001年第21期苗体君 文）
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