近年来,随着素质教育的深入推进,上海家教市场出现需求多元化的趋势,“陪读”、“陪练”、“陪玩”等一些特殊需求也孕育而生,如陪练钢琴,下棋等。有的家长还特别要求家教是来自贫困地区的大学生,为自己的孩子树立艰苦拼搏的榜样,有的要找品学兼优的大学生,来教子女礼仪。
做家教的大学生也不仅是为了打工赚钱,而且觉得这类“非纯功课补习”式的家教让自己增加了与人感情交流的机会,体验到一份责任感,为今后进入社会打下良好的心理基础。
(《文汇报》2001.8.13)
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