从今年下半年开始，浙江大学将在低年级实行学分制，允许学生按照各自意愿跨学科学习。“我们不能一边要求创新，一边又用条条框框去束缚学生的发展。不要让学生永远在一个游泳池里游泳，要让学中文的学点经济，让学数学的同时学点音乐美术，这样思考问题的方式就会有些不一样，总会有一些意想不到的收获。”
潘云鹤认为，中国大学与世界一流大学相比，差距最小的就是学生的情况。国内大学学生教育培养中最大的问题，主要是教学方法的问题。目前我国大学的教学方法依然是中学阶段的延伸。但实际上大学与中学的教学方法在很大程度上不一样，中学教的是“绝对真理”，强调学生去记忆，学生只要记住、会用就行了。而大学阶段，一般大学可以主要教授知识，但对于研究型大学，在教授知识的同时，更重要的是要让学生如何去辨别什么是真理，批判地吸收真理。
要培养大学生用批判的眼光看问题，即使是真理也不是绝对的，有可能在一定条件下会发生变化，不敢怀疑是不对的。中国学生缺乏的是能力的培养，学生应付考试的本领不错，但写起论文来往往不如人家，因为论文要靠创造。一句话，中国的学生太乖了，必须改变这种教学模式。（《羊城晚报》2002.7.24）
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