这是记者亲身经历的一件事情。
一位朋友的姐姐离婚多年，由于工作太忙一直没有太多时间管教自己儿子，结果她念初中二年级的儿子已是满身恶习，经常不回家、长期旷课、打架斗殴、赌钱偷钱，她姐姐实在无能为力，打算把儿子送到南海的一家工读学校里去。可后来听了朋友的建议，她姐姐又改变了主意，“送足球学校吧，多花点钱总算也学点东西”。托人一说，多交了五万就成了，初二的年纪还没踢过球原来一点都不是问题。
从工读学校到足球学校，恐怕正是目前学校的一项“特异功能”，但这项作为工读学校、作为收容所而存在的功能，却正在成为越来越多的足球学校一个招生方向。而足球学校的唯利是图，正在毒害着整个中国足球的基层建设。
山东的一所足球学校里曾经出过这样一件事，一名家境富足的小球员公然在训练中顶撞教练，并且口出狂言“你有多少钱，我爸爸有多少钱”，教练一怒之下停了他的训练，并且当众宣布学校要开除这样的球员。但他没想到的是，第二天这名球员的家长直接进了校长办公室，更让他没想到的是，这位据说是学校大股东的人物反过来说服学校取消了他的教练资格。学校后来找教练谈了话，大意是这也是没办法的事，学校会负责给他找另外一个地方，但教练出来就自己卷了铺盖。
在采访这个专题的过程中，绝大多数长期从事青少年培养工作的人都认为最关键的一点还是选材，“真正容易成才的还是那些家庭条件艰苦的孩子，但现在过于注重经济效益的培养模式又严重影响了选材的质量”。（《足球》2002.7.26）
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