我认为，现代的科学普及是以大众传媒为主渠道的传播科学知识的活动，是促进公众理解科学、提高公众科学素养的社会文化事业。科学普及，并不意味使所有人掌握所有的现代科学知识，这是不必要的，也是不可能的。基本的科学素养，具体表现为人的知识结构，包括三个方面：理解科学知识、理解科学活动、理解科学技术与社会的关系。总之，是为了使公众树立现代的科学的世界观，培养和增强识别伪科学的能力，以及具有参与科学发展决策的责任感和判断力。
而技术培训与传播科学知识不同，它注重的是让人掌握实用技术。科学普及，是文化传播活动，是社会文化事业。而技术培训属于职业教育范畴，技术推广则应该进入技术市场。各有各的发展规律，各有各的责任、权利和义务的规范。如果无视这一点，就会造成社会角色和部门职能的错位，不仅会误导科普工作的发展目标，也将会造成极大的资源浪费。（《科学时报》2002.9.15樊洪业文）
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