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飘泊的学校根在哪里

2003-04-20 来源:文摘报  我有话说
接受义务教育是每个适龄儿童的权利,流动儿童也同样如此。国务院出台了相应政策,但是打工子弟学校的处境依然尴尬,原因何在?对农民工的歧视,对打工子弟学校的错误认识,国家户籍制度的缺陷,抑或是我们的教育体制还存在某些问题?

2002年12月25日,北京丰台区教委发布一个通告,“凡丰台行政区域内未经教育行政部门批准的学校,停止一切招生和教育活动,并做好学校关闭后的善后处理工作。”南苑乡行知小学、爱心希望小学等十多所打工子弟学校被关停,这些学校共有学生4000多人。

时代学校在关停中存活了下来,可是宋校长仍旧一脸愁容:时代学校现在的教室和操场是租用南苑中学闲置的旧校舍,可是现在南苑中学要收回租地,双方正在打官司。如果输了,学校恐怕撑不到下个学期了,这700个孩子又不知该迁到哪去了。

学校搬迁早已成了家常便饭,从2000年6月学校开办以来,已经搬过四次家了,每一次搬家,总要流失一部分孩子,又有一些新的学生加入进来。初二班上有一名学生学习很不错,拿过六张奖状,可是分别来自五个学校。

师陶学校是丰台区仅剩的三所打工子弟学校之一。易本君校长说,他们现在最关心的问题还是打工子弟学校的合法地位问题,教师“非法教学”,学生“非法求学”,学校每学期都有10%的老师流动,他们工作没有保障,感到自己没有地位,心情压抑。

中国社会科学院社会学所的研究员王春光认为,我国现在学龄儿童在外来人口中的比例是5%—6%,全国至少有几百万这样的孩子,如果他们得不到正常稳定的教育,就会留下极大的隐患!

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