揭去标签，重新审视独生子女

2004-03-14　来源：文摘报　 我有话说

没想到美国也有“独生子女问题”（新千年伊始，美国独生子女的数量已达1600万之多！），更没想到美国关于独生子女问题的研究已有上百年的历史。美国著名社会心理学家苏珊・纽曼的著作《独生子女：欢乐与挑战》就是最新研究成果之一。

苏珊・纽曼的研究首先从揭穿美国人长久以来对独生子女的“神话

”开始。比如，独生子女专横霸道，以自我为中心，自私，依赖感强，与环境难以协调等。苏珊・纽曼称这些偏见全都来自“不科学的观念”，并依据科研成果逐项予以批驳。比如，孩子只有到上小学的年龄以后，才能三人一起协调一致地玩耍，因此不要一看到幼儿不能共同玩玩具就下结论说：“独生子女就是这样”。又比如，孩子要到六岁之后才开始发展感悟别人的心智能力，所以不能把孩子不懂关照别人的行为简单地说成独生子女就是“自私”。书中也列举了独生子女容易获得的许多优势，如，研究表明，经常的独处有利于培养创造力。

苏珊・纽曼还专门探讨了“独生子女父母之道”。比如“父母包办一切”的倾向，我们通常认为这种倾向的后果是把孩子宠坏了，使孩子缺乏能力等等。苏珊・纽曼却从孩子主观感受的角度，指出一种更为严重的后果，那就是：这种包办窒息了孩子的生长。因此，她建议：“把孩子想得大一点”，“这意味着提早让孩子肩负起理性的责任”。（《文汇报》3．6朱正琳文）