时下“学习型社区”、“学习型政府”、“学习型企业”的报道层出不穷。而细读其内容，不外是建立学习制度，规定学习时间，领导带头学习，组织人员培训，外出参观学习等等。
中央关于“建设学习型社会”的提出，是一项严肃的政治任务和长远建设目标，应当准确把握“学习型社会”的实质，不能轻率地贴标签。
“学习型组织”的概念，源于美国学者彼得圣吉《第五修炼》一书，它的本质是“创新”、“成长”，主动学习，持续创造，更新知识、更新观念，不是一般地倡导某种学习方法、制定某种学习纪律，而是培育与知识经济发展相适应，与系统论、控制论、信息论和先进管理理论相匹配的一整套学习技术和方法，不断提高创新力、领导力、执行力的那种变革式学习。
同是“学习型”，却“失之毫厘，差之千里”！我们千万不能把那延续了数十年的传统政治学习、集体学习与“学习型组织”等同起来。（《中国改革报》5.25）
