我国提出要“建立现代学校制度”。有人认为：市场化的制度就是“现代”的；能帮助政府减负，能舒缓甚至解决教育投入问题的制度就是现代学校制度。这其实是一种表面化的、急功近利的认识。
在1999年召开的联合国教科文组织的一次国际教育高层会议上，与会者一致认为：“应当澄清这一方面的模糊与混淆。市
场规律和竞争法则不适用于教育，包括高等教育。”这是因为，“教育不是经济的一个分支。教育过程、教育目标、教育结果或教育产品都不能与经济相提并论。教育是社会的一个基本领域，它保证社会的延续，保证人类在其全部历史中所积累的知识、技能和规范及经验的传授。教育造就使社会包括经济领域前进、进步、创新和变革的能力。”会议指出：“不能直接或间接地减少高等教育公共经费，也不能将大部分沉重负担转移给家庭，这只能加重接受高等教育机会的不公平”。（《教育研究》2004年第12期）
