北京光明小学学生的成绩划分为“优秀”、“良好”、“可以”和“再努力”4个等级，“再努力”取代了“不及格”。中关村一小、双榆树中心小学等多所学校，则用“待达标”、“期盼成功”替换了“不及格”。并且，越来越多的学校开始摒弃沿袭几十年的“不及格”等带有否定性的评价。
不仅如此，课堂上老师对学
生的评价也开始从“你真棒！你真了不起！”等泛泛的赞扬变得具体和个性化。“比如一个学生回答问题有新意，老师会问‘你从哪儿获取的知识呀？’学生答‘看课外书’后，老师立即鼓励说‘你真是个爱读书的好孩子’，”崇文小学主任教师张艳说，“这样的对话在激励学生的同时也在强化着学生的行为，便于学生自我强化和养成良好的习惯。”(《北京青年报》4.6)
